Movimiento sociales

APUNTES PARA UNA REFLEXIN AL INTERIOR DEL CEAAL Mara Rosa Goldar( HYPERLINK http//www.memoriaemovimentossociais.com.br/bancodeimagens/albums/albums/tmp/manifestacoes/00020001.jpg o Marcha das Margaridas INCLUDEPICTURE http//www.memoriaemovimentossociais.com.br/bancodeimagens/albums/albums/tmp/manifestacoes/normal_00020001.jpg MERGEFORMATINET HYPERLINKhttp//www.memoriaemovimentossociais.com.br/bancodeimagens/albums/userpics/10002/87001003.jpg o Assemblia de professores INCLUDEPICTURE http//www.memoriaemovimentossociais.com.br/bancodeimagens/albums/userpics/10002/normal_87001003.jpg MERGEFORMATINET HYPERLINK http//www.memoriaemovimentossociais.com.br/bancodeimagens/albums/albums/tmp/manifestacoes/00017019.jpg o Marcha das Margaridas INCLUDEPICTUREhttp//www.memoriaemovimentossociais.com.br/bancodeimagens/albums/albums/tmp/manifestacoes/normal_00017019.jpg MERGEFORMATINET INTRODUCCIN El apoyo a la conformacin, fortalecimiento y consolidacin de organizaciones y movimientos sociales aparece con fuerza en varios mbitos, como una preocupacin fundamental del quehacer poltico-pedaggico de la educacin popular. Los movimientos y organizaciones sociales, por su parte,han sido -en la ltima dcada- actores sociales que han cobrado un fuerte protagonismo poltico y social en Latinoamrica. Dos dimensiones resultan particularmente relevantes para esta apreciacin por un lado la capacidad de estos movimientos y organizaciones para reconocer, reivindicar y responder a las necesidades de los sujetos populares y por otro, la potencialidad de ejercer la disputa poltica adistinto nivel y con distinto alcance- para generar transformaciones sociales que lleven a una sociedad ms justa. En este sentido, al interior de CEAAL se coloca con nfasis la necesidad de establecer un proceso sistemtico de reflexin y debate que retroalimente la accin educativa. Proceso que incluye, por una parte, la necesidad de pensar qu son hoy y qu potencialidad poseen los movimientossociales en nuestro continente, y por otra, qu procesos educativos se desarrollan a fin de afianzar, potenciar y proyectar su accin poltica transformadora. Este proceso es el que permitir que el tema Educacin Popular y Movimientos Sociales pase de ser slo un eje dentro de CEAAL a constituir un horizonte estratgico de su accin y proyeccin poltica. Para ello y a los fines del presente trabajo esimportante, como una primera tarea, recoger lo que los propios centros afiliados vienen realizando en sus prcticas educativas mediante procesos de insercin, fortalecimiento y apoyo junto a movimientos sociales populares. En un segundo sentido, es preciso identificar los principales aspectos que caracterizan la accin hoy de los movimientos sociales, a fin de visualizar no slo su potencialidad en elprotagonismo en la canalizacin de importantes transformaciones sociales en Latinoamrica, sino tambin los conflictos y los lmites a que se enfrentan. Por ltimo es importante, a partir de ese debate y reflexin, fortalecer la proyeccin de la accin de CEAAL a futuro en ese horizonte. Diversos insumos han sido tiles a los fines de esta reflexin temtica. Un primer insumo lo constituye lo levantado en el mapeomultitemtico que fuera animado desde la Secretara General con los centros afiliados, en el segundo semestre del ao 2007. Otros aportes surgen del dilogo mantenido con algunas personas vinculadas a la temtica de los movimientos sociales pertenecientes a centros afiliados a CEAAL y finalmente, otra fuente por cierto fundamental para lo que aqu se presenta- han sido los debates y reflexiones delSeminario-Taller Latinoamericano Educacin Popular y Movimientos Sociales en el actual contexto de Latinoamrica y el Caribe (Mendoza, Argentina. 22-24 de mayo de 2008). El mismo congreg a educadores/as populares y a militantes de movimientos sociales, como as tambin a acadmicos que se dedican al estudio de los movimientos sociales, dilogo que proporcion una riqueza de miradas y de interlocucin...