Movimiento
Páginas: 8 (1927 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
Este documento representa una guía de acompañamiento en el estudio. Los contenidos impartidos en las cátedras son los válidos para cualquier tipo de evaluación. Por lo tanto, la información brindada no suplanta lo impartido en clases. Además, es importante informar que el formato de este documento no representa el mismo de las diapositivas de la clase. Los gráficos y figuras, así como otroselementos informativos no están representados, de ahí, que deba tomarse como un complemento de los apuntes personales que cada alumno ha registrado a conciencia.
LA CIENCIA DEL MOVIMIENTO DEPORTIVO
Prof. Esteban Sosa
CIENCIA DEL MOVIMIENTO
Se podría definir como aquella ciencia que se ocupa del complejo de problemas relacionado con el movimiento.
NUESTRAORIENTACION:
figura
(Letzelter, M.: Trainingsgrundlagen, Reinbeck 1978)
EL MOVIMIENTO DEPORTIVO
Es considerado como “un fenómeno” por lo que diferentes disciplinas científicas siguen esforzándose para esclarecerlo.
Uno de los puntos del análisis del rendimiento deportivo se fundamenta en los cuestionamientos de los interesados en la realización y en elmejoramiento o la perfección de los movimientos deportivos.
Dichos cuestionamientos se fundamentan básicamente en las siguientes interrogantes:
¿Cómo es posible, en el fondo, un movimiento como éste?
¿Cuál es el factor iniciador del movimiento?
¿Dónde y cómo actúan las fuerzas internas y externas, es decir, qué función tienen las condiciones mecánicas y las fuerzasmusculares?
¿Cómo se controlan estas fuerzas?
¿Existen estructuras de movimiento fundamentales y generales?
¿Dependen los movimientos de la edad, de la evolución biológica, de la voluntad, de la motivación y del entrenamiento?
¿Cómo podemos medir los movimientos?
Estas preguntas y otras parecidas surgen de los diferentes ámbitos de la Ciencia del MovimientoDeportivo.
Bajo esa perspectiva enfocaremos nuestro interés desde el enfoque de:
EL MOVIMIENTO
EL APRENDIZAJE MOTOR
EL DESARROLLO MOTOR
LA BIOMECANICA
(Tema Próximo)
EL MOVIMIENTO
La primera definición se orienta en las ciencias naturales y expresa, basándose en la física que:
figura
(Grosser, M.,Hermann, H., Tusker, F., Zintl, F.: El movimiento deportivo. Munich 1987.)
Para muchas situaciones de movimientos deportivos, la definición de la física resulta demasiado restrictiva, o bien, no abarca toda la complejidad de las acciones motoras humanas, entendidas como actividades «que cumplen en primer lugar un objetivo y se orientan en la solución de problemas». Entonces surge lanecesidad de ampliar la definición, concretamente desde la perspectiva teórica de la acción:
Es decir el movimiento deportivo es un proceso complejo y orientado en un objetivo:
Figura
(BÖS, K. / MECHLING, H.: Bewegung. Schondorf, 1983)
EL APRENDIZAJE MOTOR EN EL DEPORTE
EL APRENDIZAJE MOTOR
Es el proceso básico de apropiación de la técnicadeportiva en todos los campos de la educación física.
(Meinel, K., Schnabel, G.: Teoría del movimiento. Berlín 1987.)
Consiste en:
Adquirir, perfeccionar y estabilizar las acciones o destrezas motoras y las formas de conducta
Desarrollo total de la personalidad que se lleva a cabo en combinación con la adquisición de conocimientos
Desarrollo de lascapacidades físicas y coordinativas
Desarrollo de las convicciones, disposiciones y cualidades volitivas y conductivas
¿QUÉ ES APRENDER?
2 SIGNIFICADOS:
Componente de la actividad educativa total del ser humano como modificación de la conducta condicionada ambientalmente
Área independiente muy importante de la actividad motriz.
El aprendizaje...
LA CIENCIA DEL MOVIMIENTO DEPORTIVO
Prof. Esteban Sosa
CIENCIA DEL MOVIMIENTO
Se podría definir como aquella ciencia que se ocupa del complejo de problemas relacionado con el movimiento.
NUESTRAORIENTACION:
figura
(Letzelter, M.: Trainingsgrundlagen, Reinbeck 1978)
EL MOVIMIENTO DEPORTIVO
Es considerado como “un fenómeno” por lo que diferentes disciplinas científicas siguen esforzándose para esclarecerlo.
Uno de los puntos del análisis del rendimiento deportivo se fundamenta en los cuestionamientos de los interesados en la realización y en elmejoramiento o la perfección de los movimientos deportivos.
Dichos cuestionamientos se fundamentan básicamente en las siguientes interrogantes:
¿Cómo es posible, en el fondo, un movimiento como éste?
¿Cuál es el factor iniciador del movimiento?
¿Dónde y cómo actúan las fuerzas internas y externas, es decir, qué función tienen las condiciones mecánicas y las fuerzasmusculares?
¿Cómo se controlan estas fuerzas?
¿Existen estructuras de movimiento fundamentales y generales?
¿Dependen los movimientos de la edad, de la evolución biológica, de la voluntad, de la motivación y del entrenamiento?
¿Cómo podemos medir los movimientos?
Estas preguntas y otras parecidas surgen de los diferentes ámbitos de la Ciencia del MovimientoDeportivo.
Bajo esa perspectiva enfocaremos nuestro interés desde el enfoque de:
EL MOVIMIENTO
EL APRENDIZAJE MOTOR
EL DESARROLLO MOTOR
LA BIOMECANICA
(Tema Próximo)
EL MOVIMIENTO
La primera definición se orienta en las ciencias naturales y expresa, basándose en la física que:
figura
(Grosser, M.,Hermann, H., Tusker, F., Zintl, F.: El movimiento deportivo. Munich 1987.)
Para muchas situaciones de movimientos deportivos, la definición de la física resulta demasiado restrictiva, o bien, no abarca toda la complejidad de las acciones motoras humanas, entendidas como actividades «que cumplen en primer lugar un objetivo y se orientan en la solución de problemas». Entonces surge lanecesidad de ampliar la definición, concretamente desde la perspectiva teórica de la acción:
Es decir el movimiento deportivo es un proceso complejo y orientado en un objetivo:
Figura
(BÖS, K. / MECHLING, H.: Bewegung. Schondorf, 1983)
EL APRENDIZAJE MOTOR EN EL DEPORTE
EL APRENDIZAJE MOTOR
Es el proceso básico de apropiación de la técnicadeportiva en todos los campos de la educación física.
(Meinel, K., Schnabel, G.: Teoría del movimiento. Berlín 1987.)
Consiste en:
Adquirir, perfeccionar y estabilizar las acciones o destrezas motoras y las formas de conducta
Desarrollo total de la personalidad que se lleva a cabo en combinación con la adquisición de conocimientos
Desarrollo de lascapacidades físicas y coordinativas
Desarrollo de las convicciones, disposiciones y cualidades volitivas y conductivas
¿QUÉ ES APRENDER?
2 SIGNIFICADOS:
Componente de la actividad educativa total del ser humano como modificación de la conducta condicionada ambientalmente
Área independiente muy importante de la actividad motriz.
El aprendizaje...
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