Movimientos de la tierra

Actividad Personal Nº 1 “la Tierra en el Sistema Solar”
1. Observa la imagen y el recuadro
a) Leyendo la información de la tabla, reconoce y nombra los planetas que aparecen en la ilustración.
b) Describe el tamaño, la forma y el color de cada uno, puedes hacer una tabla en tu cuaderno para registrar los datos.
c) Reflexiona e intenta explicar a que se debe el color de cada uno delos planetas.

[pic]

2. Analiza la tabla:
a) ¿Que posición ocupa la tierra según la distancia al sol?
b) ¿Cuáles son los planetas más cercanos a la tierra?
c) ¿Cómo se llama el satélite que tiene nuestro planeta?
d) ¿Cuál es la temperatura media de la tierra?

Características de los planetas del sistema solar

|Planeta |Distancia al|Temperatura media |Satélites con |
| |Sol (millones de kilómetros) |(º C) |Mas de 100km |
| | | |De diámetro |
|Mercurio |57,9 |167|ninguno |
|Venus |108,9 |446 |ninguno |
|Tierra |149.6 |15 |uno (luna) |
|Marte |227,9 |-65|ninguno |
|Júpiter |778,3 |-110 |siete |
|Saturno |1.427 |-140 |trece |
|Urano |2.870 |-195|siete |
|Neptuno |4.497 |-200 |seis |
|Plutón |5.900 |-225 |uno |

Actividad grupal Nº 1 “Movimiento de rotación”
Experimenta:
Te invitamos a construir unamaqueta del sol y la tierra que te mostrara como la rotación de la tierra genera la sucesión del día y la noche. Trabajen en grupos de tres a cuatro personas.
Necesitan:
• palillo
• una pelota de pumavit
• un pincel
• pintura azul y café
• una lámpara sin pantalla
• un trozo de plasticina
Procedimiento:
• La pelota de plumavit representa la tierra; pinten loscontinentes de color café y el mar de azul, de modo aproximando.
• Introduzca el palillo en la pelota de plumavit en forma inclinada, a modo de eje terrestre, de polo Norte a polo Sur. Fijen el palillo a la pelota, colocando plasticina en los puntos de unión de la pelota y del palillo.
• La lámpara representara el sol. En una pieza oscura enciendan la ampolleta y luego hagan girar lapelota (Tierra) en sentido opuesto a las manecillas del reloj; utilizando el palillo que representa el eje terrestre. Comprobaran que a medida que gira, diferentes sectores de la “Tierra” se van iluminando, a la vez que otros quedan a oscuras. Del mismo modo que sucede en este experimento de rotación de la Tierra determina la sucesión del día y de la noche.

Analiza: experimento del día y de lanoche
Sobre la base de la observación de los resultados del experimento, respondan en sus cuadernos:
1. ¿Se produce el día al mismo tiempo en todo el planeta?
2. ¿Es idéntica la iluminación en todos los puntos de la Tierra que se encuentran en un momento frente al Sol? ¿Qué sucede en los polos?
3. ¿Qué ocurriría con la iluminación de la tierra si esta no rotara en torno a su eje?...