Movimientos Estudiantiles

En el siguiente trabajo, vamos hablar sobre los movimientos estudiantiles porque los estudiantes realizan manifestaciones reclamando una buena educación y un establecimiento digno para ellos.
El objetivo a plantear en el siguiente trabajo será explicar las movilizaciones realizada por los estudiantes reclamando sus derechos.
Elegimos este tema porque nos interesa mucho como los chicos semovilizan para hacer valer sus derechos, y así también guiarnos, si en algún momento nos llega a pasar algo parecido a nosotros, sabemos cómo hacer valer nuestros derechos de estudiantes, y asi poder crear una educación mejor.

Para entender las actuales movilizaciones estudiantiles resulta útil remontarse a los orígenes de un movimiento social con más de un siglo de lucha, el cual ha logrado tenerun protagonismo importante en la conformación de la organización social en nuestro país A principios de 1900, se comienzan a agudizar las desigualdades sociales en el país y comienzan a surgir distintos movimientos sociales. En el campo de la educación también se percibe la necesidad de cambiar las deficiencias de este ya retrógrado sistema, de esta manera la juventud estudiantil chilena realizasu primera irrupción transgresora en 1906, lo cual fue denominado como un escándalo por las elites criollas. Los jóvenes abuchearon a la oligarquía de gala reunida en el teatro municipal de Santiago donde se realizaba un acto para condecorar a los jóvenes que habían auxiliado a los damnificados del terremoto de Valparaíso. Luego, en el mismo teatro, se decide fundar la Federación de estudiantesde Chile (FECH). La FECH hizo noticia rápidamente persiguiendo a pedradas el carruaje de monseñor Enrique Sibilia, delegado del papa en Chile. De esta manera la naciente organización estudiantil arremetía contra los dos grandes pilares que mantenían la opresión por esos años: la oligarquía y la Iglesia. Sin perder su entusiasmo, su postura crítica y su corrosivo carácter la juventud chilenacombatió los regímenes populistas y la dictadura de Ibáñez. Frente al dictador fueron importantísimos los actos de resistencia estudiantil, por ejemplo en Concepción los estudiantes se reunieron en el Teatro de la ciudad y proclamaron la lucha en contra de la tiranía. En los finales de los 40 y la década de los 50 los estudiantes comenzaron a manifestarse demandando menos autoritarismo y verticalismodentro de la universidad y sus aulas. Se comenzaron a exigir lugares de discusión y mayor tolerancia a las nuevas ideas. De esta manera el movimiento estudiantil mostraba su vertiente anti-autoritaria y libertaria. En estas décadas se viven dos revueltas sociales importantes: La revolución de las chauchas y la batalla de Santiago. Ambos acontecimientos con gran participación estudiantil
Laparticipación estudiantil en el gobierno universitario, lejos de ser una peculiaridad de los años 60, es un fenómeno de origen medieval con una historia de nueve siglos. La Reforma Universitaria de 1967-1973, que replanteó en Chile el cogobierno de profesores y estudiantes, forma un continuo con los movimientos iniciados en los años 20. Ella fue gatillada y, en buena medida, conducida por losestudiantes en un proceso de envergadura nacional que impactó al país. La Reforma tuvo tres metas: democratización, modernización y compromiso social de la universidad; en los tres campos hubo grandes avances y el sistema universitario nacional cambió radicalmente como consecuencia. La característica más difundida del proceso fue la elección de rectores y Consejos Superiores en claustro pleno, con unaponderación típica del 25% de los votos del claustro para el estamento discente. Sin embargo, fue la participación diaria de toda la comunidad y el intenso debate acerca de la totalidad de la problemática universitaria y nacional la que en mayor medida cambió la vida académica. Este trabajo analiza los logros y debilidades del proceso reformista, colocando énfasis en el cogobierno.
La Reformas...