movimientos filosoficos de la educacion

Movimientos filosóficos de la educación
Actividades a realizar para el módulo # 3


















Prof. Dr. Modesto Ñeco Quiñones
Educación 420
Escuela de Educación
Universidad del Turabo
Derechos Reservados @ 2010, MÑQ

Actividad #1: De acuerdo con lo estudiado añade cuatro (4) conclusiones. La identificada con en el número uno (1) es elejemplo a seguir.

1. No hay una forma de concebir una filosofía de la educación que por sí misma sea suficiente.
2. Es una actividad de discusión de asuntos teóricos pertinentes al área de la educación.
3. Como objetivo inicia al futuro maestro en la reflexión en torno a problemas que son pertinentes a su profesión.
4. Es la disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luzde las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana.
5. Trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de ella.





Actividad #2: Según lo estudiado en el módulo, parea la contestación correcta.
a) El aprendizaje se enfoca en las destrezas y las materias necesarias para identificar los problemas de la sociedad.
b) Dapredominio a las ideas en el conocimiento y a los ideales en la conducta.
c) El ser del hombre reside en el futuro, en sus acciones, y en las consecuencias de sus actos.
d) Parte de la realidad, de las cosas, del ambiente, y de la vida.
e) Sostiene que una estructura es una entidad autónoma de dependencias internas.
f) Afirma que los principios básicos de la educación son inmutables operennes.
g) Utiliza como instrumento la indagación, el análisis de la existencia humana en su situación concreta.
h) Rechaza el concepto sobrenatural o místico de la vida.
i) Mantiene que hay ciertas cosas esenciales que todos los hombres educados deben saber.
j) El cambio es la esencia de la realidad, la educación siempre está en proceso de desarrollo.
k) Niega la existencia de una concienciainterna y, por lo tanto, su estudio
l) Argumenta que construimos nuestra propia visión y conocimiento.






Actividad #3:
Movimiento
filosófico
Meta de la
educación
Percepción del
aprendiz
Percepción del
maestro
Currículo
Estrategia,
métodos y
técnicas
Idealismo
Desarrollar un buen ciudadano
Ser pasivo que hay que formar constantemente
Maestro como autoridad, directivoy estructurado
Lectura, escritura, humanidades (Religión y moral)
Decir, repetir y duplicar
Realismo
Desarrollar ciudadanos pensantes
Ser pensante (racional)
Autoritario, pero demostrativo
Matemáticas, ciencias
Demostrar
Pragmatismo
Desarrollar
hombres útiles a si mismos y a la sociedad
Seres únicos, dinámicos y sociales
Guía, orientador y amigo
Idiomas, matemáticas, ciencias,ciencias sociales
Descubrir, experimentar, hacer
Existencialismo
Desarrollar seres
auténticos
Seres únicos y capaces de realizarse
Diagnosticar, prescribidor de tratamiento, facilitador y evaluador
Todo lo que ayude a formar el hombre autentico; actividades de currículo abierto
Escuela de alternativas múltiples
Progresismo





Constructivismo






Actividad #4:
1.__________:En sentido gnoseológico: la teoría que afirma que todo lo real es ideal, o puro pensamiento (fenómeno psíquico). Según Berkeley, ese está percipi (“ser es ser percibido’’). Hay un individualismo (psicológico individual) y otro lógico (referente a las condiciones generales del pensar). En otro sentido, se llama idealista a quien se mueve en las grandes ideas o fines desinteresados.2.___________: Sistema filosófico que establece como criterio de verdad la utilidad de la acción. Las cosas o proposiciones son verdaderas en la medida en que sirven o muestran su eficacia práctica.
3.___________: Corriente general de la filosofía que admite la realidad objetiva de las cosas como distintas al puro conocer, o transcender a él. (Está en el glosario)
4.___________: Teoría que ve en la...