Movimientos Magisteriales En Mexico

Introducción


El inicio del movimiento magisterial de 1956-1960
Los maestros son trabajadores que reciben por sus servicios un salario pagado por el estado; por lo tanto, su trabajo se coincide a profesionales del estado. ante la perspectiva de no ser empleados de luchas se dan frente al estado con menor fuerza política enseñanza normal prepara cuadros para el servicio del estado, no sololaborante, sino también ideológicamente, a partir de que el estado se reservó para si la enseñanza normal, esta se planifico para no alimentar el pensamiento crítico menos para critica al estado, de ahí que se desenvuelvan en un mundo pedagógico aislado de la comprensión del estado que les puedan dar algunos elementos teóricos captúrales.
De esta manera, los movimientos magistrales han sidorelevantes pocos entre ellos, el más sonado fue por Otjon Salazar.
La huelga de maestros de primaria del D.F; en marzo de 1958. Esto pertenecía al sindicato nacional de trabajadores de la educación (SNTE), agrupados en la selección ix del mismo. los antecedentes del movimiento se remontaban al año 1956
Cuando Manuel Sánchez vite fue sustituido por enrique w. Sánchez como secretario general del SNTE.Los líderes de la mencionada selección pretendieron reelegirse, presentando ante la SEP un amplio pliego de peticiones, que incluía el aumento salarial del 30% en los sueldos de los maestros de primaria. Se llega a entregar a cada maestro un plan de acción que tendría que aplicarse para lograr la solución a sus peticiones y se consideraba la huelga como un posible medio de lucha.Movimiento magisterial en México de 1958
El Movimiento magisterial de 1958 en México fueron una serie de huelgas y un movimiento social en la que participaron maestros, intelectuales, obreros y profesionistas y que fue reprimido por el gobierno mexicano.
En el mes de abril de 1958 el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM) salió de nuevo a las calles; pues ya en 1956 el FrenteSindical Magisterial encabezado por Othón Salazar había organizado la lucha de la sección novena del SNTE con el fin de pedir mejoras salariales. Contagiados por la lucha de otros sindicatos, como el de los telegrafistas, el de los ferrocarrileros y el de los médicos. Es así que en pleno periodo electoral, los maestros de primaria emplazaron a la Secretaría de Educación Pública el 14% de aumento salarialo en su defecto, irse a la huelga.
Hace ya 20 años que los maestros se habían entregado al ideario cardenista, sin embargo, nunca llegó la continuación del cardenismo, pues el sistema de educación pública se deterioró bastante y el gobierno de Adolfo Ruiz Cortines congeló su salario, pidiendo compresión y paciencia a un magisterio que engrosaba los índices de pauperización y pobreza nacional.El 12 de abril de 1958 se desbordó ese descontento, pues los maestros de primaria invadieron el Zócalo. La respuesta de las autoridades no se hizo esperar, habiendo varios muertos y decenas de heridos. Lejos de resolver el movimiento, la política de intolerancia gubernista le dio un nuevo sesgo.
El 19 de abril el MRM organizó una marcha del monumento a la revolución hasta la Plaza de laConstitución, exigiendo, además de su aumento salarial, castigo a las autoridades culpables. Ese mismo día, los maestros de la sección novena suspendieron labores y los dirigentes del MRM desconocieron a los líderes sindicales y entregaron el pliego petitorio a la SEP que intentó evadir el conflicto y cerrar las puertas. La respuesta de la SEP, fue simple, una provocación, ya que decían que la soluciónmagisterial tendría que hacerse por conducto del sindicato, pues no se podían resolver los problemas con movimientos ilegales.
A pesar de la evasión de las autoridades, el movimiento magisterial no se desalentó. El 30 de abril, el MRM decidió tomar los patios de las oficinas de la SEP, hasta no ver una solución al conflicto. La ocupación de la SEP por los othonistas fue durante casi un mes, más de...