Movimientos naturales del hombre

Ley general de educación
(Decreto 1860 de 1994 Cap. III)
EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ARTICULO 14: contenido Del proyecto educativo institucional
Todo establecimiento educativo debe elaborar y poner en práctica, con la participación de la comunidad educativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma de como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos porla ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales de su medio.
 Para lograr la formación integral de los educandos, debe contener por lo menos los siguientes aspectos:    1.- Los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad educativa en la institución. 
2.- El análisis de la situación institucional que permita la identificación de problemas y susorígenes. 
3.- Los objetivos generales del proyecto.
4.- La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los educandos. 
5.- La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios para la evaluación del rendimiento del educando. 
6.- Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio de la democracia, para la educación sexual, para el uso del tiempolibre, para el aprovechamiento y conservación del ambiente, y en general, para los valores humanos. 
7.- El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para docentes. 
8.- Los órganos, funciones y forma de integración del Gobierno Escolar. 
9.- El sistema de matrículas y pensiones que incluya la definición de los pagos que corresponda hacer a los usuarios del servicio y en el caso de losestablecimientos privados, el contrato de renovación de matrícula. 
10.- Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales, tales como los medios de comunicación masiva, las agremiaciones, los sindicatos y las instituciones comunitarias. 
11.- La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos disponibles y previstos para el futuro con el fin de realizarel proyecto. 
12.- Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales locales y regionales. 
13.- Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión.  
14.- Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el establecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la institución.

ARTICULO 15. ADOPCION DELPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
Cada establecimiento educativo goza de autonomía para formular, adaptar y poner en práctica su propio proyecto educativo institucional sin más limitaciones que las definidas por la ley y este reglamento.    Su adopción debe hacerse mediante un proceso de participación de los diferentes estamentos integrantes de la comunidad educativa que comprende:
1.- la formulación ydeliberación. Su objetivo es elaborar una propuesta para satisfacer uno o varios de los contenidos previstos para el proyecto educativo. Con tal fin el Consejo Directivo convocará diferentes grupos donde participen en forma equitativa miembros de los diversos estamentos de la comunidad educativa, para que deliberen sobre las iniciativas que les sean presentadas.
2.- La adopción. Concluido elproceso de deliberación, la propuesta será sometida a la consideración del Consejo Directivo que en consulta con el Consejo Académico procederá a revisarla y a integrar sus diferentes componentes en un todo coherente. Cuando en esta etapa surja la necesidad de introducir modificaciones o adiciones sustanciales, éstas deberán formularse por separado. Acto seguido, el Consejo Directivo procederá aadoptarlo y divulgarlo entre la comunidad educativa.
3.- Las modificaciones. Las modificaciones al proyecto educativo institucional podrán ser solicitadas al rector por cualquiera de los estamentos de la comunidad educativa. Este procederá a someterlas a discusión de los demás estamentos y concluida esta etapa, el consejo Directivo procederá a decidir sobre las propuestas, previa consulta con el...