Movimientos Psicologicos

El conductismo
El conductismo es un movimiento psicológico que nace en el año 1920 de la mano del psicólogo americano John Watson , que sostiene que la conducta humana puede ser dirigida y controlada por la introducción de un estímulo la cual generara una respuesta que a su vez se traducirá en un aprendizaje totalmente condicionado .Esta idea nace a partir de los experimentos realizados porel doctor Iván Pavlov ganador del Premio Nobel por sus estudios sobre la digestión , quien había experimentado el conductismo con perros los cuales habían sido condicionados para responder al llamado de una campanilla (estimulo) en señal de comida , estos comenzaban a salivar (respuesta), luego aunque ya no hubiese comida al momento de sonar la campanilla los perros salivaban demostrando así surespuesta a este sonido.
Watson llevo a cabo un polémico experimento que buscaba condicionar a un bebe de 11 meses, “Little Albert” consistió en dejar ingresar una rata al laboratorio, él bebe sin temor intentaba acariciarla cuando el doctor golpeaba una barra de metal con un martillo cuyo sonido asustaba al bebe luego de varios pareamientos, él bebe lloraba con solo ver a la rata en ellaboratorio sin ningún golpe. Albert lloraba en presencia de cualquier cosa blanca y peluda ya fuese otro animal o simplemente un abrigo, comprobando así el condicionamiento.
El aporte del conductismo a la educación
Según mi opinión el conductismo nos permite en la educación involucrar el concepto de estímulos en los estudiantes aplicándolo en los métodos de la enseñanza esperando en estos larespuesta deseada según los estímulos aplicados vale decir ; ha introducido el método experimental para el estudio de los casos individuales ,y ha demostrado que los conceptos y los principio conductistas son útiles para ayudar a resolver problemas prácticos en diversas áreas de la educación .Por ejemplo nos permite estudiar el comportamiento de manera medible y observable, ayuda a los alumnos a realizartareas previamente definidas e inculcar valores .
La Pirámide de Maslow
En 1954 Abraham Maslow uno de los psicólogos que impusieron el humanismo en la psicología crea una pirámide que ordena en 5 peldaños las necesidades del ser humano , la cual debe ser cubierta para poder llegar al siguiente escalón de esta pirámide cuya primera necesidad son fisiológicas, luego en el segundo elsentimiento de seguridad y protección , amor y pertenencia sentimientos que son claves en el desarrollo de un niño Autoestima o amor propio y finalmente la Autoactualización , Ideas que fueron criticadas por la falta de ciencia en la elección de estas prioridades y lo poco comprobable que era el definir así las necesidades humanas ya que a medida que se avanzaba en los escalafones menos gente logra llegaral siguiente . A pesar de toda crítica el movimiento humanista es uno de los movimientos más aceptados y populares.
El aporte de la Pirámide a la educación
El aprendizaje tiene que centrar en ayudar en involucrar al docente en sus alumnos para que decidan su totalidad y saber lo que son y lo que quieren llegar a ser. Potenciando sus capacidades y reconociendo los valores de este centrada enla persona que posee las siguientes características : Es capaz de responsabilizarse y de controlarse en su aprendizaje .El contexto educativo debe crear las condiciones favorables para facilitar y liberar las capacidades de aprendizaje existentes en cada individuo; el alumno aprende a través de sus propias experiencias que son muy difíciles de enseñar a otras persona directamente (solo se puedefacilitar su aprendizaje).En la educación se debe adoptar una perspectiva globalizante de lo intelectual , lo afectivo y lo interpersonal. El objetivo central de la educación debe ser crear alumnos con iniciativa y autodeterminación que sepan colaborar solidariamente con sus semejantes sin que por ello dejen de desarrollar su individualidad.

El Cognitivismo
Es una corriente que surge a...