MOVIMIENTOS SOCIALES

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
GUERRERO
UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA
PROGRAMA EDUCATIVO: INGENIERO CIVIL

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
ANALISIS DEL MUNDO CONTEMPORANEO

NOMBRE DEL ALUMNO:
SANCHEZ GARCIA ULISES
GRADO: 1°

SEMESTRE: 2

GRUPO: 202

TURNO: VESPERTINO

Chilpancingo de los bravo, Gro. A 23 de mayo 2015

MOVIMIENTOS SOCIALES
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL
Definición: Movimiento estudiantil o Revoluciónestudiantil son los nombres con los que
se denomina al activismo político expresado a través de una amplia variedad de
demandas; pliegos petitorios, manifiestos públicos, actos de apoyo o repudio y
manifestaciones que alcanzan el carácter de conflictos sociales de disímil raíz ideológica y
variada magnitud, protagonizados por estudiantes y en cierta forma también con apoyo
"moral" de profesoradoy/o políticos con fines a largo plazo en contra de un gobierno
absolutista y opresor.

Marco de acción: El concepto de repertorio alude a las formas de actuar colectivamente
que despliegan los grupos y movimientos en situación de protesta, conectando a
conjuntos de individuos en un contexto de enfrentamiento y contienda política. Dichas
formas de acción están determinadas por la tradición y lamemoria histórica (Tilly, 2002),
aunque dejan un espacio para el aprendizaje y la innovación ( Zald, 1999). Además de la
experiencia previa que tengan los colectivos, los repertorios dependerán también de los
recursos materiales, organizativos y conceptuales de los movimientos (Traugott, 2002), así
como del stock cultural que posean sus participantes. Esa expresión material de la

protesta,articuladora del malestar y de las demandas sociales, va acompañada de una
configuración discursiva que cumple distintos objetivos, cuales son fortalecer al grupo
internamente, otorgando identidad y potenciando su solidaridad; interpelar al conjunto
de la sociedad para sumar apoyo y nuevos integrantes al movimiento; y, finalmente, ganar
terreno en el sentido común y en los marcos culturales dominantes,librando una lucha
ideológica en el terreno discursivo. La expresión de dichas marcos se encuentra en los
discursos de las organizaciones y activistas de los movimientos, que incorporan un marco
de injusticia –existe una situación injusta que afecta a un grupo social-, uno de agencia –
dicho grupo puede hacer algo para cambiar la situación- y uno de identidad –los afectados
por la situación compartenuna experiencia que da lugar a la construcción de una
identidad colectiva. Tanto el repertorio de acción como las configuraciones discursivas del
movimiento son objeto de acción –o inacción-por parte de las autoridades y de los
representantes del sistema político. Estas respuestas pueden ser básicamente la
instauración de mecanismos de negociación y cooptación, la realización de concesionespuntuales a las demandas, o la represión, sea selectiva o ampliada.
Fines y objetivos: la libertad de los presos políticos, cese del régimen policíaco y de
represión; respeto a las garantías individuales (derecho de reunión, libertad de expresión,
de petición, etc.); respeto a los derechos democráticos de los estudiantes y profesores a
organizarse y a designar representantes a sus respectivosorganismos; supresión de la
policía estudiantil; cese de los seudoprofesores agentes policíacos; reincorporación a la
Universidad de los profesores y alumnos expulsados; sustitución de las autoridades
peleles del gobierno del Estado, y derogación de la absurda Ley Orgánica vigente.
Motivación: En general se han esgrimido tres tipos de explicaciones acerca de las
condiciones de emergencia del Movimiento(Durán, 2012; Fleet, 2012; Tironi y
Hermosilla, 2012). La primera alude a la etapa de desarrollo socio-económico del país y el
consiguiente surgimiento de valores post-materiales de una “nueva clase media”, más
educada y empoderada que busca hacerse un sitio en la estructura social de la mano de la
consecución de derechos sociales. La segunda, hace referencia a la crisis del modelo
neoliberal...