Movimientos



SILABO


I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. CEP. : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL - CICLO : SECUNDARIA-VI
1.4. ÁREA CURRICULAR : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1.5. ASIGNATURA : FISICA
1.6. GRADO Y SECCIÓN : 3° A-B y C
1.7. TURNO : MAÑANA
1.8. DURACIÓN : 1 HORA SEMANAL
1.9. DOCENTE RESPONSABLE :ElisbanJeffersson Vivanco GonzalesII.FUNDAMENTACION:

La física es una ciencia empírica central porque sirve de apoyo a otras ciencias como la química, la biología, la geología, la petroquímica, etc. Además permite satisfacer las necesidades humanas en diferentes áreas o campos de la actividad humana como: la medicina, nutrición, agricultura, textilería, medio ambiente, arqueología, mineralogía, entre otras.
El estudio de la físicapermitirá que las estudiantes del tercer año de educación secundaria perciban que los principios de las ciencias fácticas van surgiendo de las observaciones experimentales y a la vez de apreciar la gran potencialidad de los métodos científicos. Teniendo en cuente el valor de la responsabilidad y el tema eje transversal “cuidado del medio ambiente”
El área de Ciencia, Tecnología y Ambientedesarrolla las siguientes capacidades:
COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN: es la capacidad que permite internalizar diversos procesos que se dan en la naturaleza partiendo de situaciones cotidianas, brindar explicaciones a los hechos, teorías y leyes que rigen el comportamiento de procesos físicos, , lo cual supone una alfabetización científica.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN: Es la capacidad que permitea partir de procesos naturales, tecnológicos y ambientales, para desarrollar el pensamiento científico con sentido crítico y creativo, el manejo de instrumentos y equipos que permita optimizar el carácter experimental de las ciencias como un medio para aprender a aprender
JUICIO CRÍTICO: Es la capacidad que permite argumentar sus ideas a partir de problemas vinculados con la salud, el ambiente ylas implicancias del desarrollo tecnológico teniendo como base el conocimiento científico, de manera que logren desarrollar capacidades como el análisis, la reflexión y otras, comprendiendo los efectos de la intervención humana en ellos, así como contribuir al mejoramiento de la salud individual y colectiva, la conservación del ambiente y, de manera recurrente, la calidad de vida del país.

Espreciso indicar que nuestro quehacer pedagógico está sustentado en teorías filosóficas y psicopedagógicas con un enfoque humanista, cristiano, franciscano, socio-cultural y cognitivo. Las estudiantes aprenderán a usar el lenguaje y las ideas que han evolucionado para describir y entender la materia. Sin embargo, los contenidos propuestos permitirán desarrollar competencias, habilidades yactitudes logrando que las estudiantes sean críticas e innovadoras en el proceso de enseñanza de aprendizaje utilizando el conocimiento científico asimismo, aplicando esos conocimientos en nuestro eje integrador y de esa manera consolidando su formación moral - espiritual mediante la evangelización tomando como centro de vida a Cristo, a la luz de nuestra madre Santa María Reina.III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

BI-MESTRE
SEMANAS
INDICADORES DE EVALUACIÓN

E V A L U A C I O N D E P R O C E S O
CONOCIMIENTOS
FECHA de Entrega
Fecha de devolución



II
01
Organiza información acerca de la descomposición rectangular

Descomposición rectangular
19 al 30 de mayo
3B: 27/05

3A- C
29/05

02






03
Resuelve ejercicios de vectores IIIVectores III :

2 AL 13 DE JUNIO
3B:
17/06
3A- C
19/06

04






05
Laboratorio Nº2: tema eje integrador

Vectores
16 al 20 de junio
3B:
24/06
3A- C
26/06

06

Evaluación mensual


Evaluación mensual
23 al 27 de junio
3B:
01/07
3A- C
03/07

07
Organiza información acerca de la Estática

Estática

30 /06 al 11 /07
3B:
15/07
3A- C
17/07

08...