Mpa conecptual trigonometria

CATEDRA UNADISTA (E_LEARNING)
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Capítulo 4: Aprendizaje autónomo
Capítulo 5: Trabajo académico a distancia
Capítulo 6: Asesoría pedagógica






ERIKA LORENA BECERRA ALARCON
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YERITZE RODRIGUEZ ANGEL
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INTRODUCCIÓN

Este trabajo tiene como objetivo dar a conocer los roles del estudiante y del tutor, saber sus diferencias ycompararlos con sus características y funciones. Los roles como del estudiante y el tutor son de gran importancia para la UNAD, estos adquieren mayor fuerza cuando son combinados para una buena causa, que en este caso es para la adquisición de información, que beneficiara a nuevos profesionales, autónomos, agiles, creativos y responsables, convirtiéndolos así en nuevas promesas para el mejoramiento delfuturo para el país.
Esto refuerza a la UNAD y la deja como una buena universidad siendo está abierta y a distancia, y que este método de enseñanza no solo educa si no forma muy buenos profesionales íntegros que ayuden al mejoramiento y desarrollo de problemas.



Actividad Colaborativa


1. Cuadro comparativo con las funciones y características de los roles de cada uno de los personajes másdirectos del quehacer educativo: estudiante y tutor.


ACTORES
CARACTERISTICAS
FUNSIONES






ESTUDIANTES
- Genera su propio conocimiento con la colaboración del tutor.

- Fortalece la tolerancia hacia la diversidad de criterios y opiniones.

- Es responsable y activo.

- Planifica regula y evalúa su aprendizaje.

- Posee espíritu de mejora continua

-Aprende a crear supropio criterio autónomo y consiente de su aprendizaje veraz. - Investiga y consulta fuentes de información.

-Establece un alto sentido ético y favorece el espíritu de trabajo en equipo.

-Es crítico en forma constructiva.

- Se crea como estudiante y sus propio critico de su aprendizaje.













TUTOR -Tener capacidad de escuchar.

-Ser un educador con conocimiento delas individualidades.

-Tener cualidades éticas, morales e intelectuales.
-Ser guía y orientador del estudiante.

-Ser capaz de captar las expectativas necesidades e intereses en el proceso de retroalimentación académica y pedagógica.

-Orientar y motivar el trabajo pedagógico.

-Valorar al estudiante como persona única, fomentar la confianza, el dialogo y las actitudes de libertad,coherencia y solidaridad.

- Es el cargado de la orientación del aprendizaje bajo su propia forma de educación, acompañamiento y crítica, con el cual se cuenta para alcanzar el mayor conocimiento. -Propiciar ambientes de aprendizaje en colaboración que facilite el conocimiento.

-Propiciar apoyo, motivación y orientación a los estudiantes.

-Guiar el proceso de aprendizaje.

-Asegurarse de quelos estudiantes comprendan el funcionamiento de la temática.

-Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.

-Permanecer inscrito en los procesos de cambios.
-Bajo su tutoría y acompañamiento nos brinda el funcionamiento de un total aprendizaje de las temática


2. Matriz con el rol que desempeña el estudiante en la enseñanza y el rol que desempeña en elaprendizaje autónomo.


ACTORES ¿CUAL ES EL ROL DEL ESTUDIANTE? TIPO DE ESTRATEGIAS UTILIZADAS






















ESTUDIANTE
Es el receptor de ideas y conocimientos.

-Es el actor principal en el proceso de enseñanza.

-Mantiene comunicación constante entre compañeros.

-Es crítico, indagador, reflexivo, investigador y creativo.

-Es interactivo, espontaneoinquieto por el conocimiento.

-Hábil en el conocimiento de la tecnología.

- Se crea el mayor aprendizaje puesto que toma más responsabilidad en la búsqueda del conocimiento.. -Utiliza los pre-saberes, las ideas previas y los confronta con los nuevos conceptos para llegar al conocimiento.

-Busca estrategias, investiga y participa en el proceso de enseñanza.

-Desarrolla habilidades y...