Mpl Act6

Principio a analizar: El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato
 Preguntas guía:
1. ¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común?
Que las modalidades de la educación media superior ofrezca a los estudiantes adquirir competencias comunes para una vida productiva y ética, que les permita a todos por igualdesarrollar el mismo tipo de habilidades.
2. ¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de Reforma del bachillerato?
Que los docentes no estén capacitados para el sistema de estudios en el proceso enseñanza-aprendizaje, no contar con los recursos necesarios, instalaciones, mecanismos y enfoques de planeación, que algunas instituciones no quieran apegarse a la reforma y no se acepten los mismosplanes estudio y los mecanismos de apoyo.
3. ¿Qué efectos puede generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?
Que los estudiantes opten por cambiar de institución debido a que no encuentren motivación suficiente para permanecer en el mismo plantel ya que los planes de estudio deben responder a las condiciones socioculturales y económicas de cada región. Conello existe la dificultad para que puedan continuar con su estudio y en ocasiones tengan que repetir curso el ciclo escolar.
4. ¿Por qué es importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato?
Por que los adolescentes en todas las escuelas o en edad de cursar la EMS deben adquirir conocimientos en común que les permita desarrollar ciertashabilidades para que todos puedan tener una preparación adecuada encaminada ya sea a su profesión o directamente al aspecto laboral, apoyándose en contar con certificados parciales que les permita continuar con sus estudios o darles mayores oportunidades para prepararlos a que enfrenten un ambiente laboral competente ya que hoy día sobresale aquel que esta mejor preparado académicamente.Principio a analizar: La pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
 Preguntas guía:
1. ¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio en el bachillerato?
El hecho de contar con planes de estudio que logren relacionar la carga académica con su entorno, tiene como consecuencia la motivación en los jóvenes, ya que logran atender sus propiasnecesidades al igual que las exigencias de la sociedad actual. Así mismo, lograr esta motivación, nos lleva a un crecimiento en la permanencia en la EMS.
2. ¿Qué desventajas trae consigo el no con contar con un sistema de pertinencia?
La deserción por no contar con un espacio significativo, motivador y desafiante.

3. En su contexto de trabajo ¿qué necesidades atendería el contar con lapertinencia de los planes de estudio?
Primero que nada se abordaría la motivación de los jóvenes hacia la educación. Otro aspecto que cubriría es el mejor desempeño en situaciones de su vida diaria y el trabajo.

4. ¿Por qué es importante incluir la pertinencia y la relevancia de los planes de estudio?
La importancia surge a partir de la relación directa del estudiante de la EMS y eldesarrollo profesional para enfrentar los retos actuales.



Principio a analizar: El tránsito necesario entre subsistemas y escuelas
 Preguntas guía:
1. ¿Qué dificultades genera el no contar con un sistema que permita el tránsito de los estudiantes en diferentes instituciones y modalidades del bachillerato?
El estudiante tendría problemas en hacer un cambio de escuela y continuar con susestudios, ya que en México no se cuenta con un programa estandarizado de estudios a nivel medio superior, lo que en muchos casos provoca deserción del estudiante, cuando tiene necesidad de trasladarse de una región a otra o de escuela a escuela.
2. En su centro escolar ¿qué beneficios tendría el brindar a los estudiantes la posibilidad de movilidad en diferentes instituciones del bachillerato?
Los...