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1. Objetivos
1.1 Objetivo General
Realizar una caracterización desde la aplicación de los fundamentos de administración en las empresas de la región.

1.2 Objetivos específicos
1. Identificar el tipo de empresa, desde su actividad económica, ente jurídico y tamaño.
2. Reconocer desde las teorías de administración, el enfoque administrativo de la empresa estudiada.
3. Identificar elestilo de liderazgo en la empresa.
4. Realizar una descripción de la evolución de la idea de negocio (emprendimiento) hasta la consolidación de la empresa actual.
5. Describir los elementos del proceso administrativo (planeación, organización, integración, dirección y control), desarrollados en la empresa.
6. Generar un documento que de cuenta del resultado del estudio realizado en las empresasde la región.

2. Preguntas de Investigación
1. ¿Cuál es la tipología de la empresa, desde su actividad económica, ente jurídico y tamaño?
2. ¿Cómo ha sido el nacimiento (desde la idea de negocio), evolución y crecimiento o decrecimiento de la empresa?
3. ¿Cuál ha sido el enfoque administrativo en la empresa?
4. ¿Cuál es el estilo de liderazgo imperante en la empresa?
5. ¿De los elementosdel proceso administrativo, cuáles tiene documentados (escritos) la empresa y los aplica?

3. Justificación
Es de suma importancia para los estudiantes del programa de Administración Financiera, conocer cómo ha sido el nacimiento, crecimiento y evolución de las empresas de la región, lo cual les va permitir emular los ejemplos exitosos de algunas empresas y evitar cometer los errores de aquellasque no han logrado tener el éxito que habían pronosticado.

De igual manera se enriquece el proceso formativo de los estudiantes, al tener la posibilidad de confrontar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula, con el quehacer empresarial cotidiano; en ese sentido el acercamiento al sector empresarial de la región, permitirá que los estudiantes reconozcan el enfoque administrativo, elestilo de liderazgo y los elementos del proceso administrativo, que están aplicando las empresas.
Iniciar desde primer semestre el desarrollo de la investigación formativa como práctica pedagógica, desmitifica la investigación ante los ojos de los estudiantes, siembra en ellos el interés y el gusto por vincularse a un proceso que es comprensible para ellos, genera la cultura de la indagación porlo que no conocen y sobre lo cual tienen interés, y los prepara para vincularse mas adelante a procesos investigativos de mayor complejidad.

4. Antecedentes
Castro, E., (2014) dice que “teniendo en cuenta que en las diferentes regiones donde tiene presencia el programa de Administración Financiera, a pesar de la importancia teórica y empírica del tema, existen pocos estudios que desde unenfoque del ciclo de vida de las empresas hayan caracterizado y medido esta trayectoria, se hace necesario llevar a cabo desde un ejercicio de investigación formativa asociado a las regiones, adelantar un estudio que dé cuenta de la trayectoria y ciclo de vida de las empresas de los diferentes sectores económicos presentes en las regiones”.

5. Marco Teórico
La Investigación Formativa para losprogramas académicos del Instituto de Educación a Distancia se define como una estrategia pedagógica que busca generar espíritu investigativo en los estudiantes que la practican y se articula con la malla curricular de cada programa a través del núcleo problematizador fortaleciendo de esta manera la cultura investigativa del primero al último semestre en todos los programas del IDEAD. (Artículo 1.Acuerdo 005 de 24 noviembre de 2010 Consejo Directivo IDEAD).

El Acuerdo No.005 de 2010 “Por la cual se reglamenta la investigación formativa en los programas académicos del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima”, refiere en su artículo cuarto: La ejecución de la investigación formativa, se hará por los tutores articuladores, lideres articuladores y los estudiantes de...