Mr Rúa

PERIODO
AUTOR
APORTES
Antigüedad
Platón
428-347 A.C
Fundó la Academia; donde se dictaba Astronomía, Matemáticas, Filosofía y Política.


Plutarco
46 AC
Su doctrina consiste en tres elementos naturaleza, conocimiento y ejercicio.
Educación helenística; era de carácter privado
Educación es igual a filosofía.
La educación media comprendía las lecturas y comentarios de los clásicosde la época como de los que se hacía un estudio minucioso y analítico.
Aparece el libro te texto.
El objetivo griego era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía.
La formación del alma y el cuerpo debían ir de la mano
Le da un papel importante a la filosofía como una forma de crear elocuencia enfocándose en elpensamiento y la mesura dejando atrás lo teatral.
Se concentra en la memoria y se le da mayor a esta sobre otros factores.
Época medieval
Tomás de Aquino
(1224-1274)
Enfatiza en la importancia dela familia como núcleo de enseñanza.
Tomás Moro (1478-1535),
Propuso la idea de unir trabajo con la enseñanza lo cual se puede ver en su obra la Utopía.
La crianza de los hijos se considera comoparte fundamental del crecimiento del ser humano.
La religión y la ciencia van de la mano.
Se crean las primeras escuelas medievales a cargo de la iglesia.
En las universidades se enseñaban las artes, la medicina y la teología.
El profesor leía un libro de texto y lo comentaba a sus estudiantes en conferencia, se busca con esto la creación de debates entre los estudiantes.
Los campesinos nopodían acceder a esta a educación por ende estos crearon sus propias escuelas.
Época moderna
Célestin Freinet
(1896-1966)
El aprendizaje se realiza desde las experiencias reales de los estudiantes.
María Montessori (1870-1952)
Funda la primera casa de los niños que busca desarrollar la libre personalidad de los niños.
Se destaca por la importancia de la relación maestro alumno.
Se crean lasescuelas al aire libre.
Se busca el permitirle al alumno el desarrollo natural y espontaneo de sus habilidades.
La mujer obtiene un rol más importante dentro de la pedagogía.
Se destaca el papel del kinderganten en el desarrollo del niño.
Se habla por primera vez del término escuela nueva.
Época contemporanea
Adolphe Ferriere
(1879-1960) propone el respeto a las necesidades e intereses deleducando por medio de métodos activos
Ovide Decroly
(1831-1932)
Su propuesta pedagógica se basa en el respeto al niño y la creación de centros de interés dentro del aula.
Se crea el concepto de escuela nueva que sigue la corriente pragmática racional, la funcion del pensamiento en la sobrevivencia del hombre.
El docente adquiere un nuevo rol el de facilitador del conocimiento.
Se busca queel estudiante trabaje y desarrolle sus ideas enfocados en sus intereses y preferencias.
La escuela rígida no tiene cabida durante esta época y se debe crear un ambiente motivador para los estudiantes.
A través de este cuadro nos damos cuenta de la importancia de la pedagogía y como esta evoluciono de la mano del hombre. Nos damos cuenta como el hombre a lo largo de la historia siempre habuscado el mejor tipo de sistema de educación basados en sus necesidades y el desarrollo de la época. Como educadora de esta época contemporánea mi papel con mis estudiantes es estar bien preparada para afrontar los nuevos retos. En mi salón de clase me he propuesto en educar a mis estudiantes basándome en sus necesidades e intereses más que en seguir un plan de estudio, asegurando de esta manera unaprendizaje más significativo y permanente para ellos.

Para llegar a ser unos buenos docentes es importante conocer todos los aspectos relacionados con nuestro quehacer. La educación nos ha llevado hacia nuevos pasos en la práctica educacional, que nos llevan a estudiar y a integrar las mejores alternativas llevándonos a un nuevo nivel de participación.

Primero observamos como la...