Mr victor

4.5 Peculiaridades psicosociales de la clase como grupo.
En el proceso de instrucción en un grupo de clases se presentan diversas maneras de interacción, propiciadas por aspectos como el liderazgodel profesor, la metodología, la personalidad y el rendimiento de los alumnos, que se relacionan para afectar positiva o negativamente en los siguientes aspectos: nivel de aceptación y participaciónCuriosamente, a pesar de que el aula está estructurada siempre en grupos,más por razones de economía, de espacio, de tiempo y de dinero que por razonespsicológicas o educativas, los profesores y loscurrículos tienden a centrarse en elindividuo como unidad de análisis y como objeto final del aprendizaje.
Sin referirsesólo a las relaciones profesor-alumno, a las que tanta importancia se les hadadotradicionalmente, sino más aún a las relaciones alumno-alumno, tan descuidadasdurante mucho tiempo tanto por los profesores como por los psicólogos.
Una solución eficaz, y a la que en los últimosaños se está acudiendo con fre-cuencia, es el trabajo en grupo y particularmente el aprendizaje cooperativo. Es evi-dente, sin embargo, que los beneficios del trabajo en grupo en las aulas no seproducensimplemente porque el profesor les pida a los alumnos que trabajen juntos.Las técnicas cooperativas de enseñanza y aprendizaje se presentan como una es-trategia altamente sistemática, cuidadosamentecontrolada y sobre la que se realizauna labor de seguimiento.
Son diversas las dificultades que presentan los alumnos; entre ellas se en-cuentran las de orden social, económico, psicológico, derendimiento académico yde interacción entre su grupo de iguales.En la escuela no sólo se llega a aprender, sino además se pasa una buenaparte de la infancia y la adolescencia. La escuela es una comunidadcon influencia yparticipación en el desarrollo de cada uno de los estudiantes.El liderazgo del profesor y su metodología tienen un impacto determinante pa-ra la integración del alumno
los verdaderos...