Ms Sciencia
Páginas: 5 (1134 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2013
Descubra el tipo de estudio.
APLICACIÓN DEL MODELO CIPP EN EL ESTUDIO DE LOS FACTORES QUE FAVORECEN LA SENSIBILIDAD INTERCULTURAL
El presente artículo propone un conjunto de los factores (personales, contextuales y de proceso) que favorecen el desarrollo de la sensibilidad intercultural. Para identificar dichos factores se ha realizado un diagnóstico social en la provincia de Castellón(España).
Este estudio de tipo descriptivo de carácter correlacional se ha concretado con una muestra de 995 personas de 37 nacionalidades diferentes, constituyendo una muestra representativa, caracterizada por ser de tipo fortuito o accidental.
Para recoger la información se ha utilizado una adaptación de la escala de sensibilidad intercultural de Chen y Starosta (2000). El análisis dedatos ha permitido identificar cuatro perfiles, de los cuales se han estudiado sus principales características y se ha podido concluir que variables tales como la condición de origen, el sexo, la formación, la cantidad de lenguas que habla o el haber vivido en otro país influyen
positivamente para el desarrollo de esta actitud.
El estudio de la sensibilidad intercultural, entendiendo ésta como unaactitud que predispone a conductas positivas en relación a la diversidad cultural (Ruiz-Bernardo, 2012), es fundamental para conocer la realidad social y favorecer la convivencia intercultural. Además, permite a las personas un conocimiento de su forma de percibir y relacionarse con la diversidad cultural.
Por ello, esta investigación se ha centrado en identificar los perfiles poblacionales paraposteriormente analizar los factores, personales, contextuales y procesuales, que actúan como promotores u obstaculizadores de esta actitud.
RESILIENCIA Y DEPRESIÓN: UN ESTUDIO EXPLORATORIO DESDE LA
CALIDAD DE VIDA EN LA ADOLESCENCIA
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar las relaciones entre la resiliencia, la depresión y la calidad de vida relacionada con la saluden 36 adolescentes escolarizados de la ciudad de Medellín, Colombia. El diseño del estudio fue exploratorio-correlacional transversal.
Se utilizaron como instrumentos de medida el cuestionario de calidad de vida infantil Kid-Kindl, la escala de resiliencia para adolescentes ARS y el inventario de depresión infantil CDI. Los resultados a nivel descriptivo evidenciaron una calidad de vidafavorable, altas puntuaciones de resiliencia y niveles clínicamente no significativos
de depresión infantil. En el análisis de regresión lineal múltiple se encontró que la
dimensión regulación emocional de la escala ARS tuvo un peso positivo sobre la calidad
de vida mientras que la depresión infantil tuvo un peso negativo sobre esta variable. En conclusión, la percepción de calidad de vida en losadolescentes puede verse modulada positiva o negativamente por la resiliencia y la depresión.
Resultados
Se presentan a continuación los análisis estadísticos de la investigación. Para el análisis descriptivo de las variables del estudio como edad, escolaridad, calidad de vida infantil, resiliencia y depresión se usaron las medidas usuales de tendencia central: media, mediana y moda. Así mismo, secalculó la desviación típica (DE) y las puntuaciones mínimas (Mín.) y máximos (Máx.) de la diferentes subescalas de los instrumentos psicométricos utilizados.
En relación a las variables nominales o categóricas (género, estrato socioeconómico y con quien vive) y discretas (número de hermanos), se calcularon los respectivos porcentajes.
La mayoría de los participantes de este estudiofueron adolescentes escolarizados en su mayoría en quinto grado de educación básica primaria, quienes tenían alrededor de
10 años de edad, de estrato socioeconómico colombiano medio bajo (niveles 4-1) y quienes vivían con sus padres y hermanos, aunque se percibe una tendencia sociofamiliar al único hijo y a niños(as) que viven sólo con la madre.
A nivel general se encontró que los estudiantes que...
APLICACIÓN DEL MODELO CIPP EN EL ESTUDIO DE LOS FACTORES QUE FAVORECEN LA SENSIBILIDAD INTERCULTURAL
El presente artículo propone un conjunto de los factores (personales, contextuales y de proceso) que favorecen el desarrollo de la sensibilidad intercultural. Para identificar dichos factores se ha realizado un diagnóstico social en la provincia de Castellón(España).
Este estudio de tipo descriptivo de carácter correlacional se ha concretado con una muestra de 995 personas de 37 nacionalidades diferentes, constituyendo una muestra representativa, caracterizada por ser de tipo fortuito o accidental.
Para recoger la información se ha utilizado una adaptación de la escala de sensibilidad intercultural de Chen y Starosta (2000). El análisis dedatos ha permitido identificar cuatro perfiles, de los cuales se han estudiado sus principales características y se ha podido concluir que variables tales como la condición de origen, el sexo, la formación, la cantidad de lenguas que habla o el haber vivido en otro país influyen
positivamente para el desarrollo de esta actitud.
El estudio de la sensibilidad intercultural, entendiendo ésta como unaactitud que predispone a conductas positivas en relación a la diversidad cultural (Ruiz-Bernardo, 2012), es fundamental para conocer la realidad social y favorecer la convivencia intercultural. Además, permite a las personas un conocimiento de su forma de percibir y relacionarse con la diversidad cultural.
Por ello, esta investigación se ha centrado en identificar los perfiles poblacionales paraposteriormente analizar los factores, personales, contextuales y procesuales, que actúan como promotores u obstaculizadores de esta actitud.
RESILIENCIA Y DEPRESIÓN: UN ESTUDIO EXPLORATORIO DESDE LA
CALIDAD DE VIDA EN LA ADOLESCENCIA
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar las relaciones entre la resiliencia, la depresión y la calidad de vida relacionada con la saluden 36 adolescentes escolarizados de la ciudad de Medellín, Colombia. El diseño del estudio fue exploratorio-correlacional transversal.
Se utilizaron como instrumentos de medida el cuestionario de calidad de vida infantil Kid-Kindl, la escala de resiliencia para adolescentes ARS y el inventario de depresión infantil CDI. Los resultados a nivel descriptivo evidenciaron una calidad de vidafavorable, altas puntuaciones de resiliencia y niveles clínicamente no significativos
de depresión infantil. En el análisis de regresión lineal múltiple se encontró que la
dimensión regulación emocional de la escala ARS tuvo un peso positivo sobre la calidad
de vida mientras que la depresión infantil tuvo un peso negativo sobre esta variable. En conclusión, la percepción de calidad de vida en losadolescentes puede verse modulada positiva o negativamente por la resiliencia y la depresión.
Resultados
Se presentan a continuación los análisis estadísticos de la investigación. Para el análisis descriptivo de las variables del estudio como edad, escolaridad, calidad de vida infantil, resiliencia y depresión se usaron las medidas usuales de tendencia central: media, mediana y moda. Así mismo, secalculó la desviación típica (DE) y las puntuaciones mínimas (Mín.) y máximos (Máx.) de la diferentes subescalas de los instrumentos psicométricos utilizados.
En relación a las variables nominales o categóricas (género, estrato socioeconómico y con quien vive) y discretas (número de hermanos), se calcularon los respectivos porcentajes.
La mayoría de los participantes de este estudiofueron adolescentes escolarizados en su mayoría en quinto grado de educación básica primaria, quienes tenían alrededor de
10 años de edad, de estrato socioeconómico colombiano medio bajo (niveles 4-1) y quienes vivían con sus padres y hermanos, aunque se percibe una tendencia sociofamiliar al único hijo y a niños(as) que viven sólo con la madre.
A nivel general se encontró que los estudiantes que...
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