Mtra
Páginas: 10 (2369 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2015
UNIVERSIDADES EMPRENDEDORAS:
EL RETO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN SONORA
En materia educativa muchos son los desafíos que demandan respuesta inmediata
para resolver los escollos que frenan nuestro desarrollo competitivo.
El Mundo de hoy exige un sólido sistema educativo capaz de formar personas
que actúen como promotoras del desarrollo
La UNESCO (1998) definió loscuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y el aprender a ser; éstos se complementan con otros como el aprender a emprender (Malagón Plata, 1999; UNESCO, 1998) como una forma de responder a los diferentes escenarios que plantean las sociedades posmodernas como son el paso de las ámbitos locales hacia los ambientes globalizados, el de las sociedadesposindustriales hacia las sociedades del conocimiento y por supuesto el uso de las tecnologías de información que están emergiendo día a día en todos los campos del conocimiento y actividades.
Estas condiciones cambiantes, presentan retos para la educación en todos los países, por lo que México y Sonora no se sustraen a éstos y se enfrentan a la necesidad de realizar algunos cambios en losprocesos educativos, que inician desde su concepción en políticas generales y de educación, pero lo más importante, en la concreción de éstas en actividades tendientes a la formación integral de todos aquellos que se vean impactados por la educación y principalmente la educación pública, a la cual tiene acceso la mayoría de los mexicanos.
En este documento se analiza lo relativo al proceso educativorelacionado con el Aprender a Emprender en las Instituciones de Educación Superior en el Estado de Sonora, sin dejar de lado, la importancia de realizar un proceso integral que no solo concierne a la educación superior, sino que debe de iniciarse desde la infancia, ya que las variables asociadas con este concepto, se deben potenciar desde la educación básica, dándole seguimiento en todos losniveles de educación, lo que multiplicará en forma exponencial los resultados del proceso educativo y por ende, su impacto en el desarrollo social y económico.
En términos generales el Emprender es saber qué hacer con lo que se sabe, es decir, llevar a cabo acciones poniendo al servicio de los objetivos los conocimientos, las habilidades y los valores que posee una persona, que le permitan sudesarrollo personal y profesional y que impacten positivamente en el entorno en el cual convive. El aprender a emprender, significa por tanto, desarrollar las destrezas necesarias para enfrentar los retos que se presenten en el desarrollo personal y profesional.
A partir de la reforma educativa de 2004 en los sistemas de educación media superior y superior, se inserta en la currícula la formación deemprendedores en el ámbito nacional, tendiente a lograr una educación integral de los estudiantes de esos niveles educativos.
Desde ese año, se han iniciado las acciones tendientes a desarrollar en los alumnos las habilidades emprendedoras, sin embargo este proceso debe permear no solo en el ámbito académico sino en todos los niveles de la Institución. El saber qué hacer con lo que saben, debeimpactar además de los estudiantes, a los profesores, investigadores, administradores y directivos de las IES, en un proceso constante de aprender a aprender, y aprender a emprender.
El papel de las Instituciones de Educación Superior (IES) en articulación con el desarrollo tecnológico de la planta productiva y social en escenarios de competitividad, requiere de una mayor integración,interactuación y dinamismo entre las actividades sustantivas de docencia, extensión e investigación.
Se necesita una educación creadora, pletórica de originalidad, basada en un verdadero diálogo entre el Educador y el Educando, que acepte el desafío del tiempo, capacitando al hombre para el análisis y la discusión de sus problemas y que lo situé en su momento y lugar, en posición audaz, decidida,...
EL RETO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN SONORA
En materia educativa muchos son los desafíos que demandan respuesta inmediata
para resolver los escollos que frenan nuestro desarrollo competitivo.
El Mundo de hoy exige un sólido sistema educativo capaz de formar personas
que actúen como promotoras del desarrollo
La UNESCO (1998) definió loscuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y el aprender a ser; éstos se complementan con otros como el aprender a emprender (Malagón Plata, 1999; UNESCO, 1998) como una forma de responder a los diferentes escenarios que plantean las sociedades posmodernas como son el paso de las ámbitos locales hacia los ambientes globalizados, el de las sociedadesposindustriales hacia las sociedades del conocimiento y por supuesto el uso de las tecnologías de información que están emergiendo día a día en todos los campos del conocimiento y actividades.
Estas condiciones cambiantes, presentan retos para la educación en todos los países, por lo que México y Sonora no se sustraen a éstos y se enfrentan a la necesidad de realizar algunos cambios en losprocesos educativos, que inician desde su concepción en políticas generales y de educación, pero lo más importante, en la concreción de éstas en actividades tendientes a la formación integral de todos aquellos que se vean impactados por la educación y principalmente la educación pública, a la cual tiene acceso la mayoría de los mexicanos.
En este documento se analiza lo relativo al proceso educativorelacionado con el Aprender a Emprender en las Instituciones de Educación Superior en el Estado de Sonora, sin dejar de lado, la importancia de realizar un proceso integral que no solo concierne a la educación superior, sino que debe de iniciarse desde la infancia, ya que las variables asociadas con este concepto, se deben potenciar desde la educación básica, dándole seguimiento en todos losniveles de educación, lo que multiplicará en forma exponencial los resultados del proceso educativo y por ende, su impacto en el desarrollo social y económico.
En términos generales el Emprender es saber qué hacer con lo que se sabe, es decir, llevar a cabo acciones poniendo al servicio de los objetivos los conocimientos, las habilidades y los valores que posee una persona, que le permitan sudesarrollo personal y profesional y que impacten positivamente en el entorno en el cual convive. El aprender a emprender, significa por tanto, desarrollar las destrezas necesarias para enfrentar los retos que se presenten en el desarrollo personal y profesional.
A partir de la reforma educativa de 2004 en los sistemas de educación media superior y superior, se inserta en la currícula la formación deemprendedores en el ámbito nacional, tendiente a lograr una educación integral de los estudiantes de esos niveles educativos.
Desde ese año, se han iniciado las acciones tendientes a desarrollar en los alumnos las habilidades emprendedoras, sin embargo este proceso debe permear no solo en el ámbito académico sino en todos los niveles de la Institución. El saber qué hacer con lo que saben, debeimpactar además de los estudiantes, a los profesores, investigadores, administradores y directivos de las IES, en un proceso constante de aprender a aprender, y aprender a emprender.
El papel de las Instituciones de Educación Superior (IES) en articulación con el desarrollo tecnológico de la planta productiva y social en escenarios de competitividad, requiere de una mayor integración,interactuación y dinamismo entre las actividades sustantivas de docencia, extensión e investigación.
Se necesita una educación creadora, pletórica de originalidad, basada en un verdadero diálogo entre el Educador y el Educando, que acepte el desafío del tiempo, capacitando al hombre para el análisis y la discusión de sus problemas y que lo situé en su momento y lugar, en posición audaz, decidida,...
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