Mucho que leer

Entre los artículos, podemos leer una experiencia documentada de la cátedra de Introducción a la Computación, orientación Administrativo-Contable de la Facultad de Ciencias Económicas y deAdministración, de la Universidad de la República Oriental del Uruguay, que desde el año 2002 ha implementado el aprendizaje colaborativo ante una necesidad concreta: como respuesta a masividad de las clases enla realización de trabajos prácticos y evaluación.
También hay un excelente y profundo artículo de Hervé Le Crosnier sobre el problema de los derechos de autor en la red, que como suele suceder conlos buenos artículos, nos introduce en un planteo que excede los límites de la tecnología para analizar los problemas en el marco de procesos culturales y políticos más amplios. Le Crosnier trabajasobre la difícil paradoja de los derechos de autor en un mundo capitalista, que genera la tensión entre defender la propiedad intelectual como garantía de la creación artística y hacerle el juego a lagrandes corporaciones multinacionales.
“Qué se pretende cuando se desea ‘repensar los derechos de autor’? ¿Favorecer la difusión cultural encontrando nuevos y diversos modos de financiar la creación,o bien transformar los bienes culturales en unas mercancías cuyo pago estaría vinculado a cada acto de lectura, según el modelo del peaje?” es uno de los interrogantes que se presentan en el artículoy se sugiere “Sí, es necesario ‘repensar los derechos de autor’, pero en función de proyectos sociales y culturales y no bajo la máscara de la tecnología. Y para ello conviene sacar a la lecturasocializada del ámbito de lo no pensado. La lectura socializada que, más allá de las practicas individuales, lleva a funcionamientos de grupo: en las instituciones sociales (escuelas, bibliotecas), perotambién en las redes sociales de los individuos. En ese dominio hay pistas que explorar muy alejadas del guirigay al que se dedican las megacompañías de gestores de bienes culturales.”
Otro texto muy...