muestra pedagógica secundaria


Escuela Secundaria Diurna 235
José Clemente Orozco
T.M.


MUESTRA PEDAGOGICA INSTITUCIONAL

La amenidad de las clases es un objetivo docente. La actividad lúdica es atractiva y motivadora, capta la atención de nuestros alumnos hacia la materia, bien sea ésta de cualquier disciplina.
En un enfoque comunicativo entendemos por la diversificación de actividadeslúdico-educativas aquellas actividades incluidas en nuestras secuencias de actividades en las que se presenta un contexto real y una necesidad de utilizar los conocimientos adquiridos en la construcción de un nuevo aprendizaje. Podemos simular en el aula o fuera de ella una situación real que precise de los conocimientos adquiridos por los alumnos para llevarla a cabo.
Esta muestra pedagógicainstitucional, tienen como objetivo no sólo que los estudiantes de secundaria apliquen sus conocimiento y habilidades en el desarrollo de la actividades, sino que, los profesores de la institución de todas y cada una de las asignaturas, intercambien y enriquezcan sus experiencias docentes en un trabajo institucional compartido apoyado por padres de familia y alumnos.
Esta muestra pedagógica ademásde lo anterior, busca se trabaje para concretar los propósitos planteados en las propuestas pedagógicas planteadas por cada uno de los profesores, pero de una manera atractiva para los alumnos, de tal modo que con cada una de las actividades, los estudiantes de secundaria reafirmen los conocimientos adquiridos, socialicen saberes y compitan de una manera justa.
Además de trabajar con apoyo de lamesa directiva escolar para generar una oportunidad de convivencia sana y de recolección de fondos económicos para las mejoras de la misa institución.

PROPÓSITOS GENERALES
Que alumnos, padres de familia y profesores participen en una muestra pedagógica con la finalidad de poner a prueba en diversas actividades, los conocimientos adquiridos durante formación secundaria, de manera que socialiceny apliquen conocimientos.
Se llevarán acabo una serie de actividades con la finalidad que los estudiantes y padres de familia interactúen en actividades lúdico-educativas que ayudaran a generar recursos para la institución.
PROPÓSITOS PARTICULARES
Que el alumno con base a las herramientas proporcionadas por los profesores frente a grupo, dentro del aula y fuera de está, pueda contribuir en elproceso de su propio aprendizaje. A la hora de comparar, interpretar y analizar la información.
Fomentar el interés de la lectura por medio de actividades guiadas para la comprensión de textos.
Trabajar colaborativamente, para mejorar la convivencia dentro del centro educativo.
Hacer uso del juego, actividades experimentales, y concursos, para lograr el aprendizaje de los contenidos de lasdiversas asignaturas, favoreciendo la integración grupal y familiar promoviendo la participación.
Generar una serie de actividades con un enfoque lúdico, de tal mera que se busque la construcción del aprendizaje formativo mediante el juego dirigido, para promover un aprendizaje útil y aplicable para la vida; de tal manera que los alumnos vinculen sus habilidades y desarrollen nuevas para competiren el hecho educativo.


CARACTERÍSTICAS GENERALES
Para la realización de las actividades será necesario que cada una de las academias, presenten una actividad en la que se integren la participación de aproximadamente 50 personas (incluidos alumnos y padres de familia), cada una de ellas relacionas con los bloques de las asignaturas que la conforman y de una duración no mayor a 10 minutos.La participación de los estudiantes y los padres de familia podrán variar, ya sea de forma individual o por equipos, según la actividad y las necesidades de planeación de cada academia.
Durante cada prueba, se otorgará una insignia por participación en cada prueba superada, con la finalidad de logran conseguir la colección completa y acceder a un estímulo.
Organización por Academias
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