Muestreo

PROCEDIMIENTOS DE MUESTREO DE USO EN LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
1. Introducción.

Entre los procedimientos que son de utilidad en la investigación pedagógica, y sobre todo la que sigue un enfoque empirista-deductivo, existen varios que se basan en el uso de la matemática como herramienta para establecer relaciones, describir regularidades y arribar a conclusiones. En este documento seanalizarán los procedimientos de muestreo.

2. Desarrollo.

Procedimientos de muestreo.

Población: Es el conjunto de unidades de análisis posibles a seleccionar por el investigador.

Tamaño de la población: es el número de elementos de la población. Se denota por N.

En la práctica resulta engorrosa la medición de las características a investigar en todos los miembros de una población. Poreso se trabaja sólo con una parte de ésta: una muestra.

Muestra: es un conjunto relativamente pequeño de unidades de población, que supuestamente representan en mayor o menor medida sus características.

Tamaño de la muestra: es el número de elementos de la muestra. Se denota por n.

Muestreo: es la acción de seleccionar una muestra.

Sucesos asociados al muestreo:

▪ Seleccionar unaunidad de una población.

▪ Seleccionar un conjunto de unidades de una población.

Probabilidad de un suceso asociado al muestreo: es el cociente entre el número de resultados favorables y el número de resultados posibles.

En dependencia de las pretensiones del investigador el muestreo puede realizarse con tres fines posibles:

1) Estudiar las unidades de una muestra sin pretenderextraer conclusiones sobre las unidades de la población.

2) Estudiar las unidades de una muestra para inferir conclusiones sobre las unidades de la población.

3) Estudiar las unidades de una muestra de parte de una población para inferir conclusiones sobre las unidades de esa parte.

1) Procedimientos de muestreo que corresponden al caso en que el investigador se propone estudiar lasunidades de una muestra sin pretender extraer conclusiones sobre las unidades de la población.

Muestreo por bola de nieve:

▪ El investigador selecciona unas primeras unidades de la muestra por el conocimiento que tiene de ellas. El resto de las unidades las selecciona teniendo en cuenta el criterio de las ya seleccionadas.

▪ El tamaño de la muestra queda determinado como consecuencia de laselección de sus unidades.

▪ No interesa la probabilidad de la selección de las unidades de la población.

Muestreo intencional:

▪ Las unidades de la muestra se seleccionan a partir del conocimiento que tiene el investigador sobre la población.

▪ El tamaño de la muestra lo determina el investigador a partir de sus intereses y criterios.

▪ No interesa la probabilidad de laselección de las unidades de la población.

Muestreo por cuotas:

▪ Se realiza siguiendo el procedimiento siguiente:

1) Descomponer la población en subpoblaciones (estratos) utilizando el conocimiento que tiene el investigador sobre sus unidades y de acuerdo con los objetivos de la investigación.

2) Determinar el tamaño de la muestra según los intereses y criterios del investigador.3) Distribuir el tamaño de la muestra por los estratos, asignando a cada uno el número que le corresponde (cuota) según la relación entre el tamaño del estrato y de la población.

4) Seleccionar una muestra intencional de cada subpoblación del tamaño que se ha determinado en el paso anterior.

▪ No interesa la probabilidad de la elección de las unidades de la población.

2)Procedimientos de muestreo que corresponden al caso en que el investigador se propone estudiar las unidades de una muestra para inferir conclusiones sobre las unidades de la población.

Para que un procedimiento de muestreo se ajuste a esta necesidad del investigador, debe reunir dos requisitos:

1) El tamaño de la muestra se determina siguiendo un procedimiento estadístico y no mediante los...