muestreo

Páginas: 2 (445 palabras) Publicado: 12 de noviembre de 2015
MUESTREO

MUESTREO



Procedimiento por el cual se extrae,
extrae de un
conjunto de unidades que constituyen el objeto
de estudio ( población), un número de casos
reducido (muestra) elegidos concriterios tales
que permitan la generalización a toda la
población de los resultados obtenidos al
estudiar la muestra.

CONCEPTOS INICIALES
 Población: Conjunto de unidades de las que se

deseaobtener cierta información.
Unidades: Personas, Familias, Viviendas, Escuelas,
Organizaciones, Artículos de Prensa

 Muestra: Selección de unas unidades concretas de

la población que representen lacaracterística que
se quiere medir.

RAZONES DE MUESTREO
Disminución de costos ( tiempo, personal,
material)
 Al disminuir el número de casos disminuyen
también los errores asociados a la manipulación
delos datos.
 Puede confiarse en la generalización de los
resultados si se ha tenido cuidado al seleccionar
la muestra.


CRITERIOS IMPORTANTES PARA
LA SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Salvo en poblacionesmuy pequeñas y accesibles
nunca se observan a todas las unidades de la
población.
Se debe diseñar una muestra que constituya una
representación a pequeña escala de la población a
la que pertenece.Cualquier diseño muestral comienza con la
búsqueda de la información que ayude a la
identificación de las características de la población
bajo estudio.

CONDICIONES QUE DEBE CUMPLIR
UNA “BUENA” MUESTRA
Que comprendan parte de la población y no la

totalidad de ésta. ( salvo en los casos antes explicados
en la lámina 5)


Aunque el sentido común pareciera indicar que
poblaciones más grandes debenproducir muestras
mayores, esto no es siempre cierto ya que:

El tamaño de la población NO es el único elemento que influye
en el tamaño de la muestra.

CONDICIONES QUE DEBE
CUMPLIR UNA “BUENA”MUESTRA
La ausencia
de distorsión en la elección de los
elementos de la muestra.
Si esta elección presenta alguna anomalía, la muestra
resultará por este mismo hecho viciada.

Que sea representativa o...
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