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 1 En relación a lo leído y trabajado en clase sobre el origen histórico de la ciencia y su devenir: ¿qué reflexión final podrías escribir?

2-Describe los cambios y continuidades enbase a sus conceptualizaciones iniciales sobre la ciencia, es decir retomando conocimientos previos y poniéndolos en diálogo con lo trabajado.

3- Plantea dudas, interrogantes sobre el temaparadigmas de investigación.

4- Describe la obra seleccionada de Kosice, Grippo o Benedit: elementos compositivos, organización, concepto. ¿Qué aspectos del campo del arte y de la cienciavincula? ¿Qué lecturas habilita acerca del contexto histórico, artístico, social? 

1-La ciencia es fundamental en el desarrollo de la humanidad, surge de la obtención del conocimiento mediante laobservación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen  principios , se elaboraleyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.
Las teorías científicas no están comprobadas, son imposibles de comprobar, podrían establecerse como falsas, pero no asícomprobar la verdadera. La ciencia no progresa linealmente, sino por rupturas. Es decir: una nueva teoría habitualmente plantea corte, no continuidad con la anterior, es por eso que la ciencia no da a conocergradualmente la realidad sino que define tal realidad en cada caso diferencialmente según el tipo de aproximación teórica.
La ciencia no nos señala como son los hechos, sólo el comportamiento idealde leyes que en la realidad fáctica nunca se dan aisladas , tampoco explica lo real, sino que lo explica por medio de teorías, para elaborar estas teorías la observación no es neutral ni objetiva,se capta diferencialmente de acuerdo con cuáles son los supuestos -explícitos o no- que ordenan la mirada del observador. Para la construcción de la ciencia no se comparte un método, sino la...