Mui Nice

Cuadro III
Problemática Docente

Práctica Docente | Teoría | Contexto |
Durante mi práctica docente me pude dar cuenta queHay una gran mayoría de alumnos con el problema de comprensión lectora,puesto que a la hora de leer y hacer preguntas sobre ello no tienen una idea de lo que se está cuestionando, ya que solamente leen por leer y no están prestando la atención adecuada mucho menos estáncomprendiendo lo leído.Se han tomado varias alternativas para ayudar a los niños con esa dificultad tan importante pero algunos no le ponen las ganas suficientes ya que se les hace algo enfadoso,aunque este ayudándolos y leyendo junto con ellos y les pregunte sobre que quieren leer dándoles por el lado a ver si así quieren leer no me prestan la atención adecuada y esto hace que los demás no lepongan el interés que debe ser. | Antología básica, SEP. Plan 1994GALVEZ VASQUEZ José. METODOS Y TECNICAS DE APRENDIZAJE, Asoc. Matinés Compañón, Cajamarca- Perú. 1992.Sol E, Isabel ESTRATEGIAS DELECTURA. Lima-PerúKABALEN, Donna Marie y Sánchez Margarita A. Lectura analítico-critica. Editorial Trillas, México 2001Domínguez, Roberto, et al. Leer para pensar. Editorial Alambra Mexicana México2001. | La escuela Lic. Adolfo López Mateos, que se encuentra ubicada por Zaragoza y Juan Escutia, Col. Niños Héroes, en la Ciudad de Guamúchil, Sinaloa, con clave 25DPR0326K, perteneciente a la zona074, sector V de primarias.Esta escuela fue fundada en el año de 1974, la cual en sus inicios solo contaba con dos aulas, donde se atendían grupos de primero a sexto año, con turnos matutino yvespertino, conforme fue aumentado la población escolar, se vio la necesidad de aumentar el número de salones para lo cual se tuvo que destruir la construcción existente y se construyó una escuela totalmentenueva, con un área perimetral de 80 metros cuadrados.Actualmente funciona con once salones para grupos de primero a sexto año, respectivamente, todas las aulas cuentan con air acondicionado, abanicos...