muicoterapia

Páginas: 14 (3283 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2013
ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº37 – MES DE DICIEMBRE 2010

“MUSICOTERAPIA COMO RECURSO EDUCATIVO PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD: PARTE I”
AUTORÍA
SILVIA MARÍA SÁNCHEZ ARJONA
TEMÁTICA
EDUCACIÓN ESPECIAL, ED. MUSICAL
ETAPA
EI, EP, ESO

Resumen
La musicoterapia favorece beneficiosamente el desarrollo comunicativo, afectivo-emocional, sensorial,
social y motriz de susdestinatarios. En este sentido, es una disciplina muy empleada en el ámbito de la
discapacidad, concretamente en niños y adultos discapacidad mental, discapacidad visual y auditiva,
parálisis cerebral, dificultades de aprendizaje, problemas de conducta, trastornos del desarrollo,…
Palabras clave
Musicoterapia, discapacidad, beneficios.
1. MUSICOTERAPIA: CONSIDERACIONES GENERALES
1.1. Definiciónde musicoterapia
Son muchas las definiciones de musicoterapia que han aportado distintos autores, asociaciones de
profesionales, corrientes de aplicación, etc.
• Federación Mundial de Musicoterapia (WFMT), (1996):
"La terapia Musical o musicoterapia consiste en el uso de la música y/o de sus elementos musicales
(sonido, ritmo, melodía, armonía) por un musicoterapeuta, con un paciente o grupo,en el proceso
diseñado para facilitar y promover la comunicación, aprendizaje, movilización, expresión, organización,
u otros objetivos terapéuticos relevantes, con el fin de lograr cambios y satisfacer necesidades físicas,
emocionales, mentales, sociales y cognitivas"
• Juliette Alvin, (1967):
"La musicoterapia es el uso dosificado de la música en el tratamiento, la rehabilitación, laeducación,
reeducación y el adiestramiento de adultos y niños que padezcan trastornos físicos, mentales y
emocionales".
• National Association for Music Therapy (NAMT), (1998):
“Es el uso de la música en la consecución de objetivos terapéuticos: la restauración, mantenimiento y
acrecentamiento de la salud tanto física como mental. Es también la aplicación científica de la música,
dirigida por elterapeuta en un contexto terapéutico para provocar cambios en el comportamiento.
Dichos cambios facilitan a la persona el tratamiento que debe recibir a fin de que pueda comprenderse
mejor a sí misma y a su mundo para poder ajustarse mejor y más adecuadamente a la sociedad".
C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

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ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº37 –MES DE DICIEMBRE 2010

• Bruscia, (1987):
"La musicoterapia es un proceso dirigido a un fin, en el que el terapeuta ayuda al cliente a acrecentar,
mantener o restaurar un estado de bienestar utilizando experiencias musicales y las relaciones que se
desarrollan a través de ellas, como fuerzas dinámicas de cambio".
• Poch, (1981):
“La musicoterapia puede definirse como la aplicación científicadel arte de la música y la danza con
finalidad terapéutica, para prevenir, restaurar y acrecentar la salud tanto física como mental y psíquica
del ser humano, a través de la acción del musicoterapeuta".
1.2. Orientaciones
Tres son las orientaciones fundamentales de la musicoterapia, siguiendo a Mariano Betés de Toro
(2000). Las expondremos brevemente:
a) Orientación conductual.
Utiliza lamúsica como un refuerzo ocasional o un estímulo sugerido, para incrementar o
mantener comportamientos adaptativos y extinguir comportamientos mal adaptativos.
Esto supone la utilización de la música como un estímulo dirigido desde el exterior que modela el
comportamiento de las personas.
b) Orientación psicodinámica
Su uso se aplica al tratamiento, rehabilitación, educación y entrenamiento deadultos y niños que
sufren alteraciones físicas, mentales o emocionales. La música es por lo tanto un elemento
intermediario que necesita ser interpretado conscientemente y se utiliza en terapia.
c) Orientación humanística.
El principal modelo musicoterapéutico humanista es el Nordoff-Robbins y se concibe como la
utilización de la música en un contexto de improvisación creativa para...
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