mujer siglo XIX

Análisis
La enseñanza en el siglo XIX era muy influenciada por la iglesia, la cual tenia un concepto funcional de la mujer. Obedecía a su papel cohesionador al interior de la familia.
El prototipomás frecuente fue el de perfecta casada, reina del hogar, piadosa, buena madre y buena esposa. Este concepto correspondía a un discurso ideológico sobre lo doméstico, y la Iglesia católica era su másagresivo portavoz.
El ingreso a la educación de la mujer, en caso de haberla, fue una y exclusivamente para educar en lodomestico (aprender a coser, cocinar, etc.) para así reforzar su rol dentro dela familia , sin obviar el modelar los principios y valores cristianos .
Laiglesia pensaba que de esta manera se podría lograr el mejor funcionamiento del hogar y la familia.
Esta situación fuepaulatinamente cambiando, ya que, en elaño 1877se crearon dos liceos de niñas ( Copiapó y Valparaíso), gracias a la influencia de Miguel Luis Amunátegui. Y posteriormente en el año 1891 secrearon elliceo nAnálisis
La enseñanza en el siglo XIX era muy influenciada por la iglesia, la cual tenia un concepto funcional de la mujer. Obedecía a su papel cohesionador al interior de la familia.
Elprototipo más frecuente fue el de perfecta casada, reina del hogar, piadosa, buena madre y buena esposa. Este concepto correspondía a un discurso ideológico sobre lo doméstico, y la Iglesia católica era sumás agresivo portavoz.
El ingreso a la educación de la mujer, en caso de haberla, fue una y exclusivamente para educar en lodomestico (aprender a coser, cocinar, etc.) para así reforzar su rol dentrode la familia , sin obAnálisis
La enseñanza en el siglo XIX era muy influenciada por la iglesia, la cual tenia un concepto funcional de la mujer. Obedecía a su papel cohesionador al interior de lafamilia.
El prototipo más frecuente fue el de perfecta casada, reina del hogar, piadosa, buena madre y buena esposa. Este concepto correspondía a un discurso ideológico sobre lo doméstico, y la...