Mujeres De La Elite

PROPUESTA:
“REVIVIENDO UN POCO NUESTRA HISTORIA”



















INTRODUCCIÓN

Ésta propuesta etá pensada para alumnos de 4° año del segundo ciclo de la EGB, por considerar que los niños alrededor de los 9 o 10 años aproximandamente , cuentan con la maderez necesaria para conocer y valorar la historia colonial, así también pueden realizarcomparaciones entre la vida colonial y la actualidad desde una actitud más crítica.


CONTENIDOS




Conceptuales:


• Mujeres de la elite durante la época colonial:
_ Principales características: matrimonio, actividades, educación y vertimenta.
_ Semejanzas y diferencias entre las mujeres en el pasado y el presente.


Procedimentales:
• Planificación delas tareas a realizar para la obtención de la información.
• Análisis y comparación de situaciones sociales en relación con determinados aspectos (matrimonio, actividades, educación, vestimenta).
• Selección, registro y análisis de información obtenida a través de diferentes fuentes.
• Formulación de interrogantes a partir de la lectura bibliográfica.
• Selección de diferentes recursosexpresivos en relación con la información a comunicar (dibujos, dramatizaciones, exposiciones y producciones).

Actitudinales:


• Muestra de aceptación y respeto por uno mismo y valorar el progreso propio.
• Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por otro.
• Valoración de las Ciencias Sociales en su aporte comprensivo y explicativode la realidad social.
• Interésy curiosidad por la indagación y la búsqueda de explicaciones tanto de la realidad social propia como de las otras sociedades.
• Posición crítica, responsable y constructiva en relación con las actividades en las que participa.
• Respeto y cuidado por las fuentes.





SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

¿Todas las mujeres somos mujeres de la elite?¿Por qué? Fundamentar la respuesta.FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA- DIDÁCTICA

Esta propuesta está pensada para niños cuyas edades ocilan entre los 9 y 10 años, pertenecientes a 4° año del 2° ciclo de la EGB.
En cuanto mi rol docente me parece importante destacar que mi objetivo es brindar las herramientas necesarias para que sean los niños quienes construyan los conocimientos, buscaré en todo momento una actitud activa en ellos,que nos permita la interacción continua, y consideraré como base de mi práctica los conocimientos previos de mis alumnos, para tomarlos como punto de partida al incorporar los nuevos contenidos.
En acuerdo con la perspectiva vigotskiana, estaré involucrada en la interacción con los alumnos dentro del aula, tratando de:
• Presentarles actividades en las que tengan reales posibilidades deaprender. (No presentar actividades que al niño le parezcan inabordables, sino incrementar paulatinamente el grado de complejidad de las mismas).
• Incentivarlos en la participación de las actividades, aún cuando su nivel de competencia o conocimiento resulten bajos.
• Generarles un clima de trabajo afectivo y emocional que les otorgue una cierta confianza, seguridad e interés por elconocimiento.
• Brindarles un ritmo de trabajo flexible.
Me pareció muy importante el partir de una situación problemática que es ¿Todas las mujeres son mujeres de la elite?, con esta situación problemática se pretende que los niños lleguen a darse cuenta que si bien hoy en día hay personas que pertenecen a la elite,pero no comparten las características propias de las mujeres de la épocacolonial. Las mujeres no son mujeres de la elite, ya que a partir de las actividades, se pretende que los niños realicen comparaciones entre las mujeres de la elite de la época colonial y las mujeres en la actualidad, de acuerdo a diferentes características, las cuales lleven los niños a la conclusión de que las mujeres de la elite de la época colonial tenian un modo de vida que no se comparte...