Mujeres

INTRODUCCIÓN
En este trabajo he decidido hablar sobre la diversidad de género en ámbito de la educación y la cultura. El texto que he elegido ha sido el de Marina Subirats, esta mujer ha luchado mucho para conseguir la igualdad entre los hombres y las mujeres, sobretodo reflejándose en el pasado cuando las mujeres no tenían la oportunidad de poderse defender y defender sus ideales y derechos deigualdad.
El término «coeducación» es utilizado comúnmente para referirse a la educación conjunta de dos o más grupos de población netamente distintos: aun cuando ha sido a veces aplicado a la educación conjunta de grupos formados sobre la base de características de diversos tipos -clase social, etnia, etc.-, su uso habitual hace referencia a la educación conjunta de dos colectivos humanosespecíficos: los hombres y las mujeres. Esta es el tema que será considerado en este trabajo.
Desde hace muchos años mujeres y hombres han sido separados por razón de sexo, tanto en el ámbito educativo, tanto en el laboral y finalmente en la sociedad. Lo que la autora Marina Subirats propone, es poder separar a hombres y mujeres y que estos puedan ser independientes los unos de los otros.
Tambiénen el ámbito educativo Subirats, sugiere que no se debe separar entre los dos géneros, ya que eso supone que la educación que reciben las mujeres no es considerada como tal, y la que reciben los hombres es valorada como la única y la universal. Por ese motivo, las mujeres quedan aisladas de forma marginal.

RESUMEN DE “LA EDUCACIÓN Y CULTURA DESDE LA DIVERSIDAD DE GÉNEROS”
En este artículo,Marina Subirats, explica que tanto la cultura como la educación van unidas, han sido construidas desde una visión androcéntrica. De esa manera esto quiere decir que coexisten dos formas culturales, la aplicada a las mujeres que no se ha considerado cultura i por otra parte, cuando se ha considerado parte del sistema educativo ha sida desde una perspectiva marginal. Pero la cultura que sí, hatenido reconocimiento y además universal ha sido la del género masculino. Según las sociedades la inclusión o exclusión de las mujeres varía en la cultura dónde el género masculino prevalece.
En la actualidad, según Marina Sbuirats, ha empezado a haber grietas entre la cultura masculina y la cultura femenina. Es difícil que la cultura femenina entre dentro de la masculina, pero sin embargo la mujerse ha esforzado para poder acceder a la otra cultura de forma igualitaria y libre. Ya que al contrario que los hombres, las mujeres se quieren integrar en su cultura puesto que la suya no está ni siquiera reconocida.
La situación que se nos presenta actualmente en este terreno y lo que se debería hacer, según el punto de vista de Subirats es que tendría que haber la posibilidad de que las mujerespudieran acceder a la cultura dominante en condiciones de igualdad y libertad, pero parece ser que eso no es posible porque la cultura femenina es ignorada y desconocida.
Los fundamentos de la cultura común siguen siendo, por tanto, androcéntricos y, en este sentido, desequilibrados. Pero si hablamos de la cultura catalana concretamente, podemos destacar que en la cultura catalana, en losúltimos veinte años hemos podido recuperar algunas cosas de lo que han escritos las mujeres, aunque solamente unas figuras aisladas, de fragmentos de nuestra historia. Aun así, este hecho solo ha sido una pequeña parte ya que en ese sentido las mujeres, han realizado muchos logros y no se les ha reconocido. Al igual que algunos hombres, que no han tenido consideración por el hecho de haber escritossus obras en una lengua determinada.
En el terreno de la cultura se deberían de recuperar las aportaciones de las mujeres en el pasado, tanto las pertenecientes a una cultura como a otra. Por otra parte se debería de criticar también todas las dotes culturales del pasado, para así poder rectificar cuando sea necesario los aspectos androcéntricos.
Por lo que respecta a la sociología, ha sido...