multiculturalidad


UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTIVIDAD 1
Nos ubicamos en un instituto localizado en la periferia de la ciudad de Ceuta.
La etapa educativa va a ser secundaria, y el curso en concreto, 1º E.S.O (hay tresgrupos A-B-C)
Nos centramos en un grupo, el A y en el cual, el número de alumnos de la clase es de 28.
Las características de este grupo es el siguiente:

Nivel socio-económico medio-bajo.
Unalto porcentaje, algo más de la mitad es de nacionalidad española y religión islámica.
Cabría destacar ciertos aspectos, negativos en cuanto a convivencia se refiere. Son aspectos que se manifiestan díaa día en el aula entre los propios alumnos, pero no a un nivel muy alto: dificultad en el lenguaje, racismo, intolerancia, discriminación…
Ante todos estos aspectos, tanto en este aula como en todoslos niveles, el centro actúa y trata estos puntos para intentar paliarlos.
El hecho de que convivan más de una cultura en el aula, permite al alumnado conocer, interactuar e intercambiar costumbrese inquietudes con otros.
Tras cursar la educación Primaria, pese a que la etapa de Secundaria resulta obligatoria, puede darse el caso de que algunos alumnos quieran abandonar los estudios debido alfracaso escolar que puedan sufrir. Debe prestarse bastante atención a ello e intentar mantener al alumnado motivado y ofrecerle los apoyos necesarios.
Para que el grupo se mantenga lo más homogéneoposible conviene establecer una serie de actuaciones.
El docente ha de ser alguien capaz de reconocer la posibilidad de diferencias culturales en tareas aparentemente sencillas y rutinarias. Asíhabrá de ser un docente capacitado para ejercer de mediador entre sistemas de valores distintos y con argumentos suficientes para justificar la asunción de unos valores en detrimento de otros.
Laubicación de los alumnos en sus mesas será establecida por el tutor de la clase. Estarán colocados por parejas intentando en todo momento que cada alumno y/o alumna tenga como compañero/a a otro/a de...