multigrado planeacion






























Año 2011











La elaboración técnica y revisión de esta Malla Curricular es responsabilidad del Ministerio de Educación, su publicación ha sido realizada con el apoyo financiero de Plan Nicaragua y UNICEF.

Segunda edición – 2,000 ejemplares

Impreso:


Mayo, 2011

MINISTERIO DE EDUCACIÓNAUTORIDADES


Ministra de Educación Miriam Soledad Raudez Rodríguez
Viceministro de Educación José Treminio Zeledón
Marlon Siu Bermúdez
Director General de Educación Primaria Guillermo Francisco López López

COORDINACIÓN
Eybis Jaqueline Ramírez Alegría
Coordinadora de la Modalidad Primaria Multigrado

APOYO TÉCNICO
Paula Amanda Rivas
Gema Milagrosa Carrión
EmilioQuintero
Irma Zapata
Marina Moraga
Violeta Téllez

FUENTE DE FINANCIAMIENTO

Plan Nicaragua
UNICEF

LEVANTADO Y DIAGRAMADO
Inés Sánchez Lúquez














Matriz de contenidos: Lengua y Literatura para la Modalidad de Primaria Multigrado

Considerando los grandes retos que los docentes de multigrado hacen al impartir la educación pedagógica en diferentessituaciones y con el objetivo de disminuir la carga al maestro y facilitarle el trabajo; nos dimos a la tarea de revisar cautelosamente cada una de las unidades de los programas (tomo 1, tomo 2 y tomo 3) a fin de encontrar la convergencia de todos los contenidos iguales y/o similares en cada una de las disciplinas.

Queremos señalar que a la hora de converger contenidos iguales y/osimilares algún grado no lo tenía y lo tuvimos que agregar (1° o 2° grado), al igual que algunos contenidos no tenían en el programa indicadores de logros y se tuvieron que redactar; el 95% de los indicadores de logros se transcribieron con relación a las competencias de grado. Se revisaron, analizaron y se propuso que solo deberían escribir, las competencias de grado de lashabilidades que el estudiante de multigrado debe dominar al concluir su primaria.

Queremos dejar claro que el contenido y el indicador de logros es igual o parecido, para algunas combinaciones por grados, pero las actividades de cada grado varían.

Estamos seguros que este trabajo servirá a los maestros y maestras, para mejorar el proceso de enseñanza –aprendizaje de los estudiantes.Propuesta Elaborada por:

Mirna Jeanneth Caldera Ramírez, Asesora Pedagógica -Departamental de Chinandega, con 30 años de experiencia.
María Lourdes Aguilar Estrada, Asesora Municipal Diriamba – Carazo, con 12 años de experiencia.
Milena Argeñal López, docente de Multigrado de la Escuela La Garita, del municipio de San Ramón - Matagalpa, con 24 años de experiencia.Competencia de grado:


1. Emplea con propiedad, de manera afectiva y acorde a su desarrollo en la comunicación oral y escrita sinónimos, antónimos, parónimas, homófonas, homógrafas, homónimas en diferentes contextos integrando palabras griegas y latinas.

2. Aplica sus experiencias previas, capacidad auditiva, visual y de ubicación espacial para la adquisición yfortalecimiento del lenguaje oral y escrito al predecir, interpretar y recrear textos literarios prescriptivos, científicos e informativos sobre la base de láminas, títulos e imágenes de forma lógica y coherente de los diferentes aspectos.

3. Utiliza estrategias preliminares al escribir , revisar y editar textos de acuerdo a su nivel, utilizando de forma apropiada sus conocimientosortográficos, literal, acentual y puntual empleando correctamente las categorías gramaticales y la oración simple como base al hablar y escribir.

4. Interpreta y utiliza en forma apropiada señales naturales, gráficas, convencionales y símbolos de uso frecuente para prevenir accidentes que dañen la integridad física de las personas.





Unidad I: Desarrollo mis Cualidades...