Multigrado
Él contexto es muy importante en cualquier tipo de modalidad de escuela, por ello en la institución observada, se destaca que a susalrededores se encuentran los negocios de índole comercial y servicios, como restaurantes, hoteles, comercios de abarrotes: por mencionar algunos, ya que al estar ubicada la institucióncerca de una laguna, por consiguiente, los pobladores de ese lugar encontraron en el ámbito turístico una manera adecuada de subsistir.
Se tiene la idea de que las escuelasmultigrado son aquellas con una infraestructura deficiente, con carencias, pero en ocasiones no llega a suceder así; algunas de estas que nos están ubicadas en las zonas indígenas,se convirtieron de este tipo por diversos factores; como los son falta de coordinación dentro de la escuela, por parte de los encargados de la administración (director),falta de alumnado, problemas sociales dentro del contexto donde se localiza la escuela.
Estos puntos se retoman en cuanto algunos factores por los cuales comenta la directora de lainstitución, que por un tiempo estuvo trabajando como apoyo técnico en la supervisión escolar: “esta escuela era una de las más grandes de mi zona, solo que se dejó caer, y lospadres fueron dando de baja a los alumnos, por ello se decidió transformarse a escuela multigrado(bidocente)”
Retomando el ámbito de la infraestructura, la escuela observada,se encuentra en muy buenas condiciones, está cuenta con tres edificios y tres salones correspondientemente, un campo de juegos y una cancha cívica y baños de reciente remodelación.
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