Multigrado

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ISTMO DE
TEHUANTEPEC

MAESTRÍA EN EDUCACION

PROYECTO:
“LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACION DIDACTICA EN LAS ESCUELAS MULTIGRADO”.

SEMESTRE:
TERCERO

ASESOR:
MAESTRO MARIO APOLINAR RUIZ

ALUMNO:
MILLER SANTIAGO ALONSO
miller_sa@hotmail.comHCA. CIUDAD DE JUCHITÁN DE ZARAGOZA, OAX., A 06 DE FEBRERO DEL 2010.

INTRODUCCION

Diversas es la problemática que se vive en el interior del aula, algunas cuestiones ahí se producen por ejemplo la interacción de los integrantes del grupo, las reglas que rigen las conductas de los agentes escolares o el ritmo de trabajo; muchas otras pertenecen al exterior pero se filtran enel aula, y se mantienen ahí, algunas durante el ciclo escolar como es el caso de los hábitos y las expresiones familiares. Muchas favorecen el trabajo del aula, reactivan la vida en sociedad y dan muestra de la organización y responsabilidades existentes en cada persona, pero también existen las que bloquean el trabajo escolar, las que no permiten el desarrollo óptimo de cada persona. En fin, estoda una trama de condiciones, intereses, políticas, perspectivas, hábitos, costumbres, necesidades, entre otros, las que se manifiestan diariamente en una jornada escolar, y a las que ninguna persona puede oponerse; estas razones son tan valiosas que ameritan emprender la búsqueda del mejoramiento escolar.
Durante el ciclo escolar 2009-2010 emprenderé un trabajo importante, el cual seefectuará en la Zona Escolar 114, con cabecera oficial en San José Rio manso, Lalana, Choápam, Oax., que cuenta con una población de 1500 habitantes aproximadamente, formada por oriundos y personas migrantes provenientes de otras comunidades vecinas, como Monte Rosa, Loma Bonita, Playa Vicente, Veracruz, entre otras, dicho trabajo se realizara principalmente en 6 escuelas de organización multigradocomo son “Independencia” de la comunidad de Paso hidalgo, “Margarita Maza” de la comunidad de Villa Nueva, “Vicente Guerrero” de la comunidad de Arroyo Cacao, del Municipio de San Juan Lalana, Choápam, Oaxaca, “Plan de Ayala” de la comunidad de La Isla, “Amado Nervo” de la comunidad de Soledad Vista Hermosa y “Ricardo Flores Magon” de la comunidad de Nuevo San José Río Manso, del Municipio deSantiago Jocotepec, Choápam, Oax. En la escuelas ya mencionada puedo convivir con los docentes de cada una de ella, comentando y analizando las diversas problemáticas que se presentan en ellas, además de convivir con los padres de familia, personas de la comunidad, autoridades municipales y ejidales, pero principalmente con los niños y niñas que integran las comunidades escolares, donde podre obteneruna experiencia bastante útil en mi trabajo docente.
Por la diversidad de personas y los origines de éstas cada grupo tiene sus propias características, algunas productivas y otras deficientes, estas últimas características causan preocupación en los agentes escolares, y que se dará tratamiento para solucionar las cuestiones negativas que se presenta, pero para ello tengo que elegir unaproblemática que causa preocupación en los agentes escolares, a la que se dará el nombre de “situación educativa”, para hacer la lección de esta se recuperara una información diagnostica que enliste los desaciertos de la educación en las escuelas, las cuales bloquearan el trabajo escolar del aula, repercutiendo en el aprendizaje académico y moral, siendo factible para actuar sobre ellas.
Parapoder realizar el proyecto se tuvo que considerar los niveles de conocimiento y aprendizaje con que cuentan los alumnos, las dificultades que impiden que cada uno de ellos pueda enfrentarse a un grado de razonamiento apropiado, así como la opinión y disposición de parte de los padres de familia y los docentes que laboran en las instituciones educativas.
Hago mención además que uno de los...