multilinguismo

Páginas: 3 (720 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2013

Lingüísticos[editar código]
Es un enunciado ya sea gráfico o fónico que nos permite visualizar palabras que leemos.
Informativos[editar código]
Son aquellos que tienen como función informar,explicar, transmitir y comunicar una información. Entre ellas tenemos, las revistas, periódicos, folletos, tarjetas, noticias.
Textos científicos[editar código]
Son los que se producen en el contextode la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances de una forma oral: la conferencia, la ponencia o la comunicación (tipo de texto). Géneros típicos de este tipo son latesis doctoral, la memoria de licenciatura, el artículo científico o la geografía científica. Pueden emplear un lenguaje científico muy especializado, si se dirigen a expertos de un determinado campo,o bien un lenguaje más llano y accesible, si se dirigen a individuos inexpertos con fines divulgativos.
Textos administrativos[editar código]
Son aquellos que se producen como medio de comunicaciónentre el individuo y determinada instrucción, o entre instrucciones, y los individuos. Géneros administrativos típicos son el certificado, el saludo, la instancia o el boletín oficial. Se trata detextos altamente formalizados, con estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una función informativa así.
Textos jurídicos[editar código]
los textos jurídicos son la sentencia, el recurso o laley. Son los textos producidos en el proceso de administración de justicia, aunque son un subtipo de los textos administrativos por su importancia y sus peculiaridades los textos jurídicos suelenconsiderarse y estudiarse como un grupo independiente. Este tipo de textos presenta una ordenación lógica y progresiva de los contenidos. Entre los rasgos lingüísticos, se destaca la objetividad en sunarración: de esta forma, no hay lugar para la ambigüedad y las malas interpretaciones. Se trata de un lenguaje muy explícito, con oraciones enunciativas en tercera persona del singular, impersonales y...
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