Multimedia Para El Aprendizaje
Páginas: 9 (2152 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2012
RECURSOS MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA INSTRUMENTACIÓN ODONTOLÓGICA
Bárcenas L., Josefina, José S. Tolosa *, Domínguez H. J. Antonio
Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico, UNAM
*F.E.S. Iztacala, Los Reyes Iztacala, Edo. de México
tolosa@servidor.unam.mx, cybercom@servidor.unam.mx, jadher@servidor.unam.mx
RESUMEN
La formación de comunidades de aprendizaje deprofesores en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI) de la Universidad Nacional Autónoma de México, ha dado como resultado el diseño y desarrollo de diversos materiales educativos en hipertexto con multimedia para la práctica de Laboratorio de los estudiantes de la carrera de Cirujano Dentista. Estos materiales multimedia son producto de la colaboración de un grupo multidisciplinarioformado por expertos en contenido y expertos en diseño de software educativo multimedia. En el presente documento presentamos algunos trabajos realizados por profesores de la asignatura de Instrumentación y su integración en un software educativo multimedia.
INTRODUCCION
El desarrollo de software educativo para el apoyo de la enseñanza y aprendizaje de diversas áreas científicas y diversosniveles educativos se ha realizado desde hace más de dos décadas. Incluso para cubrir la necesidad de evaluar Este tipo de trabajo se han diseñado herramientas de evaluación que permiten medir la eficiencia del software en la actividad para la que fue diseñado así como el impacto cognitivo que provoca en el usuario que lo utiliza.
Hasta hace apenas una década los materiales educativos multimedia(software educativo) habían sido diseñados por “expertos informáticos” quienes transcribían o transformaban los deseos de los “expertos de contenidos” en código, resultando al final siempre complejo y frustrante para el experto en contenido al ver que sus “deseos” no habían sido transcritos tal y como él lo había solicitado. La solución a esta problemática se ha dado a partir de que lastecnologías de la información y la comunicación (TIC´S) se han incorporado a la educación como un elemento de apoyo educativo. Ahora se han formado grupos multidisciplinarios para el desarrollo del mismo material que antes diseñaba y desarrollaba un solo individuo, permitiendo de esta manera que el software que se diseña se enriquezca aportando creatividad, innovación e interactividad.
“El desarrollo dematerial didáctico multimedia requiere de un equipo capaz de realizar un trabajo integral, con una dirección que permita que las actividades adquiera un mismo sentido. Se debe evitar la falta de articulación para que el producto final alcance la calidad esperada”[1]
ANTECEDENTES
El diseño y desarrollo de software con hipermedia es resultado del trabajo de grupos de docentes de la FESIztacala y de académicos del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico (CCADET), ambas dependencias de la UNAM, quienes interesados en incorporar la tecnología informática y las comunicaciones a la enseñanza de la Odontología en desarrollar un proyecto que presenta la propuesta de diseño de material educativo multimedia con hipertexto, para el mejoramiento de la enseñanza.
El proyectopropone la formación de docentes en el uso de medios de comunicación por Internet así como en el manejo de programas de diseño, imágenes, video, audio, y de documentos con hipertexto.
El programa de formación de docentes lo diseñamos considerando las aptitudes, habilidades y necesidades telemáticas de profesores así como los intereses que tenía cada uno de ellos. Logrando de esta maneraproductos hipermedia con un buen nivel de calidad en sus contenidos y presentación.
Los primeros materiales hipermedia desarrollados por los profesores del Laboratorio de Instrumentación de la FESI fueron presentados y utilizados por alumnos de los dos primeros semestres de la carrera de cirujano dentista de la FESI como una primera aproximación para validar el contenido, su diseño y utilidad en...
Bárcenas L., Josefina, José S. Tolosa *, Domínguez H. J. Antonio
Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico, UNAM
*F.E.S. Iztacala, Los Reyes Iztacala, Edo. de México
tolosa@servidor.unam.mx, cybercom@servidor.unam.mx, jadher@servidor.unam.mx
RESUMEN
La formación de comunidades de aprendizaje deprofesores en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI) de la Universidad Nacional Autónoma de México, ha dado como resultado el diseño y desarrollo de diversos materiales educativos en hipertexto con multimedia para la práctica de Laboratorio de los estudiantes de la carrera de Cirujano Dentista. Estos materiales multimedia son producto de la colaboración de un grupo multidisciplinarioformado por expertos en contenido y expertos en diseño de software educativo multimedia. En el presente documento presentamos algunos trabajos realizados por profesores de la asignatura de Instrumentación y su integración en un software educativo multimedia.
INTRODUCCION
El desarrollo de software educativo para el apoyo de la enseñanza y aprendizaje de diversas áreas científicas y diversosniveles educativos se ha realizado desde hace más de dos décadas. Incluso para cubrir la necesidad de evaluar Este tipo de trabajo se han diseñado herramientas de evaluación que permiten medir la eficiencia del software en la actividad para la que fue diseñado así como el impacto cognitivo que provoca en el usuario que lo utiliza.
Hasta hace apenas una década los materiales educativos multimedia(software educativo) habían sido diseñados por “expertos informáticos” quienes transcribían o transformaban los deseos de los “expertos de contenidos” en código, resultando al final siempre complejo y frustrante para el experto en contenido al ver que sus “deseos” no habían sido transcritos tal y como él lo había solicitado. La solución a esta problemática se ha dado a partir de que lastecnologías de la información y la comunicación (TIC´S) se han incorporado a la educación como un elemento de apoyo educativo. Ahora se han formado grupos multidisciplinarios para el desarrollo del mismo material que antes diseñaba y desarrollaba un solo individuo, permitiendo de esta manera que el software que se diseña se enriquezca aportando creatividad, innovación e interactividad.
“El desarrollo dematerial didáctico multimedia requiere de un equipo capaz de realizar un trabajo integral, con una dirección que permita que las actividades adquiera un mismo sentido. Se debe evitar la falta de articulación para que el producto final alcance la calidad esperada”[1]
ANTECEDENTES
El diseño y desarrollo de software con hipermedia es resultado del trabajo de grupos de docentes de la FESIztacala y de académicos del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico (CCADET), ambas dependencias de la UNAM, quienes interesados en incorporar la tecnología informática y las comunicaciones a la enseñanza de la Odontología en desarrollar un proyecto que presenta la propuesta de diseño de material educativo multimedia con hipertexto, para el mejoramiento de la enseñanza.
El proyectopropone la formación de docentes en el uso de medios de comunicación por Internet así como en el manejo de programas de diseño, imágenes, video, audio, y de documentos con hipertexto.
El programa de formación de docentes lo diseñamos considerando las aptitudes, habilidades y necesidades telemáticas de profesores así como los intereses que tenía cada uno de ellos. Logrando de esta maneraproductos hipermedia con un buen nivel de calidad en sus contenidos y presentación.
Los primeros materiales hipermedia desarrollados por los profesores del Laboratorio de Instrumentación de la FESI fueron presentados y utilizados por alumnos de los dos primeros semestres de la carrera de cirujano dentista de la FESI como una primera aproximación para validar el contenido, su diseño y utilidad en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.