Multiplicacion 5 grado

MULTIPLICACION Y DIVISION POR 10, 100, 1000 DE EXPRESINES DECIMALES

TEMA: Multiplicación y división por 10, 100 y 1000 de expresiones decimales.

AÑO: 5to

EPOCA: septiembre _ octubreCONTENIDO:
• DCP: _ elaboración y utilización de distintos procedimientos para resolver problemas que involucren suma, multiplicación y división de números decimales por un entero natural.
_ uso de lacalculadora para identificar regularidades de series o situaciones planteadas.
• NAP: sumar, multiplicar y dividir cantidades expresadas con decimales, utilizando distintos procedimientos y evaluandola razonabilidad del resultado obtenido.

OBJETIVO: Que el alumno logre identificar regularidades cuando se multiplica o divide un numero por la unidad seguida de cero.

 PRIMERA PARTE:OBJETIVO: Que el alumno logre identificar la regularidad existente en la multiplicación entre un numero decimal y otro formado por la unidad seguida e cero.

MATERIALES: Fotocopia de actividades, y hoja.ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: Para esta primer parte se trabajara con el grupo total y los alumnos resolverán la actividad individualmente recibiendo una fotocopia con la consigna y una hoja pararesolver la misma.

CONSIGNA:
a) ¿Que resultado aparecerá en el visor de la calculadora si hacemos 0,5x10?
b) ¿y si hacemos 0,05x10?
c) ¿y 0,05x100?
d) ¿y 0,5x100?

POSIBLES PROCEDIMIENTOS:
1)Suman reiteradamente 10 veces 0,5.
2) Piensan: 2 veces 0,5 es 1. entonces, 10 veces es 5.
3) Proporcionalidad: 0,5x2=1,00; 0,5x4=2,00; 0,5x6=3,00; 0,5x8=4,00; 0,5x10=5,00.
4) Realizan unamultiplicación 0,5x10.
5) Realizan la multiplicación pero colocan mal la coma.
6) Corren la coma hacia la derecha la cantidad de ceros como tenga el multiplicador.

PUESTA EN COMUN: Para la misma la docentetomara del grupo total diferentes procedimientos de los alumnos y los hará pasar al pizarrón para analizarlos con toda la clase.
Las preguntas del docente que podrían aparecer de acuerdo a los...