Multiplicacion

-171450-23749000
Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 321
Estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje de la multiplicación en alumnos de 4° grado



Introducción
Siempre se ha manejado que la educación inicia en la casa y continua en la escuela, dado que el niño da sus primeros pasos y su desarrollo inicial, sus primeros conocimientos inician en la casa, y continúan en laescuela, porque allí es donde se fortalecen los conocimientos iniciales e inician su formación escolar.
Los niños están en una etapa de desarrollo que es llamada “la niñez media”, van a la escuela pero presentan problemas de aprendizaje, no los motiva la clase, la plática del maestro le es indiferente, en fin no muestra interés alguno en los temas a desarrollar del maestro.
Sobre todo en el área dematemáticas que presentan problemas para asimilar las tablas de multiplicar, ya que no las comprenden, las confunden y no logran el dominio de ellas, cuando pasa esto algunos niños muestran desinterés total porque no hay motivación, un estímulo que los invite a memorizarlas, a dominarlas y a manejarlas, en los ejercicios de los libros no las aplican en forma dinámica, es decir hay unaindiferencia en las tablas de multiplicar.
En los últimos años el aumento del aprendizaje del estudio de las matemáticas se ha desarrollado hacia nuevas técnicas que facilita su adaptación y así eleva sus exigencias de las diferentes instituciones educativas, lo cual origina en algún sentido un mejor desempeño y el aprendizaje es significativo para lo estudiantes.
La búsqueda del desarrollo integral delos niños, y niñas no se engrana de manera separada, si no unida y comprometida, día a día ha determinado
Después de hacerse un análisis se optó por buscar una alternativa para que los niños tengan interés en las tablas de multiplicar y hacer motivación para su aprendizaje.
Contexto
En cuanto a la ubicación:
La escuela primaria rural federal “Justo Sierra” que se encuentra ubicada en lacomunidad (conurbada) Vicente Guerrero antes Sabanilla, de Rio grande Zacatecas, en carretera a Torreón km 62.5 con los alumnos de cuarto grado de primaria, son 25 alumnos, de los cuales 13 son niñas y 12 son niños.
A dicha escuela acuden niños de los carrillo, y Santa Teresa, su población escolar es de unos 280 alumnos,
En cuanto a la religión
Encuanto a religión, esta comunidad, un 75% de las personas son católicas y el 25% son de otra religión.
En cuanto servicios
Esta escuela se encuentra ubicada a un costado de la carretera, la cual tiene un puente peatonal enfrente para que crucen las personas especialmente los alumnos.
La escuela, está rodeada de casas, y hay algunas tiendas, y por el interior del edificio pasa un canal de aguade riego, que a causado daños en este edificio,
En esta comunidad apenas empiezan a pavimentar calles.
A un costado esta el canal principal de riego que viene del cazadero y cuando llueve se llena más y a causado daños e inundaciones al interior de la escuela. Y también está ubicada otra escuela que es el Colegio de hermanos, hay primaría, y secundaría.
Servicios públicos:
Aguapotable____________________________ 87%
Alumbrado público________________________90%
Drenaje urbano__________________________83%
Energía eléctrica_________________________98%
La mayor parte de la comunidad cuenta con agua potable, aunque solo hay cada tercer día agua. Comentan que hay temporadas donde duran hasta 15 días sin agua y tienen que esperar a que la pipa pase.
El 90% de la población cuenta conluz eléctrica en sus casas, por las noches l mayor parte de la comunidad tiene postes de luz. También cuentan con drenaje, aunque hay algunas familias que no cuentan con este, pero si tiene fosa.
Planteamiento
Este problema se da en la escuela primaria Justo Sierra que se encuentra ubicada en Ignacio Allende, Rio grande zacatecas con los alumnos de cuarto grado de primaria, son 25 alumnos de los...