Mundo Contempo 25 Marzo











Bachilleres Abraham Lincoln Naranjos
Teresa de Jesús Barrón Rosas
Mundo contemporáneo II
Lic. Ma. Eugenia Adelaida Meixueiro Mancisidor
Sexto semestre grupo ‘‘U’’
Naranjos, Ver a 25 de Marzo del 2015



INDICE

Significado cualitativo, conceptos: leyes, teorías que indican en la vida personal y global de convivencia social y debate……………………… 3


Ensayo: Antecedentes del mundocontemporáneo………………. .4 - 8


Definiciones: Ciencia, tecnología, método científico, pseudociencia, revolución científica, tecnología, aldea global, la otra ola, nuevo orden social………………………………………………………………………. 9


Ideas de Copérnico, Darwin, Freud, Smith, Marx, Weber, etc…….. 10

Anexo: Collage………………………………………………………….. 11

Ámbito económico: La economía que maneja el gobierno afecta a una serie de trabajadoresque son de los principales afectados en el ámbito económico por la falta de trabajo que repercute en sus sueldos bajos, que generan la falta de empleo; estos mismos a su vez tienen como afectados secundarios a su familia, ya que en muchos de los casos tienen la necesidad/obligación de llevar el dinero a su hogar.
Aquí se puede encontrar una de las causas por las que los niños y jóvenes abandonanel estudio, tienen bajo rendimiento económico o son obligados a trabajar para ayudar a llevar dinero a casa. Pues está siendo una causa principal de la cual los jóvenes y niños abandonan sus estudios.

Ámbito social: En este aspecto la principal encargada de afectar nuestra realidad es la sociedad. Ya que genera estereotipos que dan como consecuencias modas absurdas en los jóvenes, niños, jóvenesestando un poco más expuestos ya que visitan redes sociales en donde encuentran con frecuencia estos estereotipos, de esto se derivan las enfermedades como anorexia, bulimia, o incluso la agresión verbal o física hacia otra persona conocida también como ‘BULLYING’.
Los estereotipos también dan como consecuencias las famosas ‘Etiquetas sociales’ que marcan como individuo a cada uno, estas sonproducto de la realidad que vivimos que se alimenta de ella, ya que nos dejamos llevar por estas.

Ámbito educativo: La educación en nuestro país está por los suelos. Ya que en algún momento muchos de los que son maestros, se dedicaban a esto por causa de los padres que les dejaban su plaza, y esto repercutía en alumnos que asistían a sus clases con anhelo de aprender y no solo pasar.
Esto género quelas generaciones actuales se confíen del trabajo seguro.
Hace un par de años cuando el presidente Enrique Peña Nieto entro a la presidencia de la republica cambio la reforma educativa haciendo que los maestros fueran mejor preparados para un mejor futuro en los jóvenes.

Antecedentes del mundo contemporáneo.
La Edad Contemporánea es un periodo muy complejo. Yo diría que de enormes paradojas. Lasdiferencias con la etapa anterior pueden apreciarse en cualquiera de las manifestaciones del siglo. En primer lugar se pasa de una monarquía absoluta a otra constitucional e incluso a un régimen republicano, de la economía de base agrícola y de pequeños talleres artesanales de tipo gremial a otra de base industrial con el surgimiento de nuevas relaciones sociales entre los empresarios (dueños de lasfábricas) y obreros o proletarios agrupados en sindicatos como la Trade Unions o UGT.
El idealismo deja paso al materialismo, la religión católica va perdiendo, paulatinamente, importancia, dando paso a un mayor laicismo social; del nacionalismo patriótico pasamos al Imperialismo colonial por un lado, y a las internacionales obreras, por otro. Las masas sociales pasan a ser protagonistasrelevantes del devenir histórico. Podríamos decir que la Historia, en esta nueva etapa de Historia Contemporánea, va a ir haciéndose cada vez más universal, es decir más global.
La revolución demográfica
Thomas Malthus teorizó acerca del techo de crecimiento de la población diciendo que la cantidad de alimentos está limitada, la población crece geométricamente y los alimentos de manera aritmética lo...