MUNDO OCCIDENTAL

INTRODUCCION

En éste PBL nos dimos a la tarea investigar sobre diversos temas enfocados en la educación. El motivo de este proyecto es exponer la manera de cómo nosotras, como futuras docentes, realizaríamos actividades educativas en nuestro plantel con el fin de que los estudiantes entiendan los temas en los que nos hemos enfocado y que vamos a exponer.
En éste “Fin de semana de laeducación” impartiremos talleres, actividades y conferencias, tomando en cuenta la frase: “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”, estamos conscientes que a un joven para poder aprender por completo un conocimiento, se le necesita involucrar, y no sólo impartirle un conocimiento. También consideramos al público, y nos daremos a la tarea de buscar el plan perfecto para este finde semana.

ESCENARIO

“FIN DE SEMANA DE LA EDUCACIÓN”

En la universidad en la que laboras están organizando “el fin de semana de la educación”, en el que se expondrán y analizarán los aspectos relevantes de los primeros sistemas de educación, así como su influencia en el tipo de educación que se practica en nuestros días.

Durante este fin de semana se planean llevar a cabo talleres,mesas redondas, conferencias y exposiciones, entre otras actividades, además de hacer extensiva la invitación a docentes locales y de otras instituciones, así como a los alumnos cuyas especialidades estén relacionadas a la educación.

El personal directivo y docente ha realizado la primera reunión, para designar temas a cada equipo de trabajo con la finalidad de que en esta semana presenten suproyecto y el objetivo que se pretende alcanzar con éste.

Al equipo de trabajo al que perteneces y diriges, que está formado por compañeros docentes y alumnos de educación le corresponde el tema de “Tradiciones básicas del mundo occidental”, concretamente lo referente a la civilización romana en lo que respecta a características (positivas y negativas) y aportaciones del tipo de educacióndesarrollado en la época helenística–romana, así como influencias detectadas en la educación actual.

El Instituto al cual pertenecemos, nos encargó de tarea exponer el tema “Tradiciones básicas del mundo occidental” para este fin de semana de la educación, el cual se llevara a cabo en nuestro Instituto.
Los sistemas de educación más antiguos, tenían dos características, la cual era impartir o enseñarla religión, y mantener las tradiciones con las que el pueblo contaba. En cuanto a Egipto, aparte de que en las escuelas del templo se enseñaba religión, también se enseñaron algunos principios, como de escritura, matemáticas, ciencia y arquitectura. En india la mayor parte de la educación, era impartida por los sacerdotes, y fue justo aquí la fuente del Budismo. China, no solo se preocupó porel por el lado, religioso, si no que amplio su ámbito educativo, e impartió poesía, y filosofía, pero estas de acuerdo con las enseñanzas de sus más grandes filósofos, tales como Confucio y Lao-Tsé y otros. Su sistema era un examen civil, el cual si se aprobaba, garantizaba un puesto importante en el gobierno, y dicho sistema aún se practica.
Roma toma una parte muy importante en el ámbitoeducativo, ya que ellos en un principio aceptaron seguir con sus tradiciones, pero tiempo después, revolucionaron a todo el occidente, al dar a conocer su idea, sobre el estudio de la lengua latina, literatura, ingeniería, derecho, administración y la organización del gobierno.
Grecia, por su parte consideraba que era importante preparar a los jóvenes intelectualmente, para que pudieran alcanzarpuestos importantes (Liderazgo) en su Estado y sociedad.
En los siglos siguientes, los conceptos griegos fueron de gran ayuda para el desarrollo de las artes, la enseñanza de las ramas de la filosofía, la estética ideal y la gimnasia y fue Grecia, quien considero importante gimnasia, así como las matemáticas y la música.
En el periodo helenístico, los escritos de pensadores como Plutarco, quien...