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El constructivismo se define como un proceso en el cual la persona mediante la experiencia y la interacción cultural construye un conocimiento. Es cierto, el conocimiento se construye de maneraindividual y de manera colectiva por medio de la interacción sociocultural, cambiando experiencias, ideas, símbolos e intereses.
Es entonces el aprendizaje situado, un aprendizaje de conocimiento yhabilidades, en el contexto, que se aplica a situaciones cotidianas reales. Este aprendizaje tiene lugar en y a través de la interacción con otros, en un contexto de resolución de problemas que esauténtico, más que descontextualizado. El aprendizaje se produce a través de la reflexión de la experiencia, a partir del diálogo con los otros y explorando el significado de acontecimientos en un espacio ytiempo concreto, como por ejemplo, el contexto donde se desenvuelve el niño.
La modernización del sistema educativo se inclina a favor de una educación de calidad, basada en un aprendizajeconstructivista para alcanzar dos objetivos en primer lugar, enseñar a pensar al alumno y en segundo lugar, enseñar al alumno a tomar conciencia de sus experiencias y de sus procesos mentales durante elproceso de enseñanza-aprendizaje pues todo lo que el niño aprende tiene que utilizarlo en su vida diaria para que se pueda decir que el niño logro el aprendizaje puesto que lo esta desarrollando en todo loque hace .

En ese sentido, la teoría constructivista se centra en el estudiante y no en el profesor, porque considera que una persona tiene experiencias previas, la cual le permite construir unnuevo conocimiento que sirva para desarrollar una nueva competencia. Para alcanzar los dos objetivos del modelo constructivista en la escuela pública se debe apuntar en dos elementos claves del procesoeducativo el alumno y la escuela. La escuela debe crear los espacios adecuados (aulas, bibliotecas y videotecas) para que el estudiante adquiera un aprendizaje significativo como: investigar,...