municipalidad de educ universitaria

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEA LA ROMANA
UPATA - ESTADO BOLÍVAR













Prof: INTEGRANTES:
Dionisio MalavéAbad Diosmelys
Ascanio Javier
Bermúdez Marlenis
Espejo TahismarFernández Yanitza
Gurmeite Nancy
Hernández Socorro
Lejarazo Enia
Lozada Francines
Palmares Carmelo
Salmerón José
UPATA. MAYO .2013

Introducción

Son tres los procesos sustantivos quedesarrolla la Sede Universitaria Municipal: la formación, la investigación, y la extensión Universitaria. Aunque en la práctica estos tres procesos forman un todo único e indivisible, ya que sólo su integración plena puede asegurar el cumplimiento de la misión planteada, es necesario verlos por separado a fin de determinar con mayor claridad cómo en cada amo de ellos puede lograrse la aspiración de quecada alumno y profesor universitario se convierta de hecho en un activista por el rescate, conservación y divulgación de nuestro patrimonio tangible e intangible.
En el proceso de formación, considerado como la preparación integral del estudiante en una carrera, tanto en los estudios de pregrado como en los de postgrado, deben materializarse tres importantes dimensiones: la instructiva, ladesarrolladora y la educativa. Cada una de ellas a su vez, requiere de su inmersión en la realidad local como fuente primordial e inmediata del conocimiento. Visto así. El centro histórico de la ciudad adquiere una nueva cualidad: se convierte en aula, taller y laboratorio, donde se pule el pensamiento y se atempera el aprendizaje a la impronta de lo leal maravilloso que configura una herencia cultural decasi medio milenio.
Si bien pueden perfectamente vincularse las realidades del entorno a los contenidos de todas y cada una de las carreras universitarias, enriqueciendo y perfeccionando así el proceso de instrucción, y en su escenario pueden vincularse el estudio y el trabajo desarrollando competencias profesionales a tono con la aspiración de formar un profesional con un desempeño laboralexitoso, expresándose a través del desarrollo de tareas de impacto, (dimensiones instructiva y desarrolladora), la integralidad del proceso de formación exige que ese numeroso grupo de jóvenes que hoy colman las aulas universitarias, esté sólidamente comprometido con la realidad social que lo rodea, apto para comprenderla y conservarla, y legarla a las generaciones futuras con mucho más valor humanoque el que actualmente posee.





Municipalidad de la Educación Universitaria
La municipalización de la educación superior en Venezuela, representa una estrategia organizativa de gestión innovadora, que se ha materializado a través de la Misión Sucre, con miras a alcanzar la democratización, a través del acceso de las mayorías, con independencia del espacio geográfico donde se encuentrenlos estudiantes. La municipalización surge, a nuestro parecer, como una respuesta a tres necesidades fundamentales. Una que tiene que ver con una reforma universitaria de profunda pertinencia social; una segunda necesidad asociada al mandato constitucional de 1999, cuando a través del proceso constituyente se relegitimaron los poderes públicos, con la finalidad entre otros aspectos de alcanzar...