Municipalizacion De Los Estudios Superiores

LA MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA
UNA ESTRATEGIA DE DE TRANSFORMACIÓN EN EL CONTEXTO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

































El Art 103 de la Constitución Bolivariana de Venezuela refiere textualmente:
“Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente en igualdad de condiciones yoportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de laOrganización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo…”


Transformar la concepción actual de las universidades pasa por comprender que la educación es un continuo humano, ya que el hombre aprende y, por ende, puede educarse toda la vida.
De allí que deberevisarse, aclararse y defenderse la concepción nueva de educación y en particular a la Educación Superior. Por lo cual la educación superior del nuevo milenio debe enfrentar los siguientes retos según la Declaración de la UNESCO de 1998: donde la misma ha de reunir las siguientes condiciones o características equidad, calidad, pertinencia e internacionalización.
Todo esto con el propósito dedar respuesta a las demandas de este siglo en cuanto a la actualización de contenidos curriculares, redimensión de perfiles profesionales, incorporación de las Tecnologías de la Información y la comunicación, la redefinición de saberes, dirigidos principalmente hacia la investigación como motor de desarrollo y sobre todo a la formación integral no solo de los estudiantes sino también a losprofesores, quienes orientan y guían el proceso educativo de los futuros profesionales.
La UNESCO plantea que “el mundo actual debe enfrentarse a tremendos problemas y desafíos” como la democratización, regionalización, fragmentación, globalización, inequidad y deberá enfrentarlos con una nueva visión que combine la universalidad y las expectativas sociales particulares, desarrollar políticas parael desarrollo a través de sus funciones docentes, de investigación y servicios y reforzar la libertad académica y autonomía institucional y responsabilidad frente a la sociedad.
De allí que, el reto de proponer nuevas estrategias y políticas para abordar los procesos de enseñanza, ha requerido considerar al ser humano con sus inquietudes y vincular las instituciones educativas con losciudadanos y ciudadanas, razón por la cual ha llegado a hablarse incluso de un nuevo contrato social con la educación. Se ha producido la necesidad de «vincular expresamente procesos educativos y procesos sociales (escuela y vida, escuela y hogar, cultura escolar y cultura social, educación y trabajo, currículo escolar y realidad local, teoría y práctica), planteando la posibilidad de nuevasarticulaciones o de nuevas maneras de entender dichas articulaciones»
Es por eso que las tendencias en el mundo de hoy en el proceso de universalización y municipalización de la educación superior en Latinoamérica están relacionadas con las últimas declaraciones y acuerdos sobre inclusión, educación permanente, nuevas técnicas de información y comunicación, calidad educativa, pertinencia ycontextualización de saberes y conocimientos, así como la superación de los maestros y el combate a la pobreza realizadas por distintos organismos internacionales, pero con respeto por la cultura propia de cada pueblo o comunidad donde se imparta enseñanza universitaria.
Por lo que en atención a lo antes señalado, es que el proceso de la Municipalización de la Educación Superior, en Venezuela es...