MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSTGRADO
DOCTORADO: EDUCACIÓN SUPERIOR




MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA





Doctorante: MSc. María Torcate
Facilitadora: Dra. María Bautista





Bachaquero,agosto de 2012

¿ERA NECESARIA LA MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA?

La sociedad venezolana durante la última década ha entrado en un proceso de transformaciones para dar respuestas a las demandas del pueblo venezolano, una de ellas el acceso a la educación superior asunto que se habían convertido en algo inalcanzable para las personas de escasos recursos, debido a la imposibilidadque tenían para movilizarse a los núcleos universitarios más cercanos a sus domicilios.
Además, la estrategia de la Organización de Planificación del sector Universitario (OPSU), de selección de estudiantes exigía algunos requisitos que no podían ser cumplidos por aquellas personas con índices académicos inferiores a los exigidos por las universidades como requisito para entrar en determinadascarreras tales como: medicina, ingeniería, arquitectura entre otras, por tanto, se generaba una especie de discriminación estudiantil.
En virtud de esta situación, el gobierno bolivariano decide iniciar el proceso de municipalización de la educación superior como una propuesta que pretendía resolver el problema del acceso a la educación superior al que todos los ciudadanos o ciudadanas tienenderecho, puesto que el derecho a la educación es un derecho fundamental consagrado en la carta magna de la república bolivariana de Venezuela.
En este sentido, Morales y Núñez (2006:397), plantean que la municipalización de la educación superior es definida como “un instrumento que posibilita, además del ejercicio democrático, la superación de aspectos negativos que afectan el régimen actual delproceso educativo a nivel superior”. Esto implica, que la municipalización es una política de Estado para dar respuestas positivas a los requerimientos de la población con respecto a la oportunidad de ingresar al sistema educativo universitario.
Al respecto, Navarro (2004: 33), refiere que la municipalización de la educación superior es aquella orientada a propiciar estudios universitarios conpertinencia social, con sentido de arraigo, en geografías concretas pero con visión global, comprometidas con el impulso promocional del desarrollo endógeno sustentable de cada una de las regiones, de manera que los espacios educativos se expandan a todos los ámbitos de la vida social sin restricción de las aulas.
De acuerdo a las afirmaciones anteriores, la municipalización de la educación superiorsignifica implementar programas educativos en los diferentes municipios que les permitan a todos las personas interesadas en cursar estudios superiores, hacerlo sin salir de su municipio en horarios flexibles a fin de no interferir con sus horarios de trabajo, además, de acceder a carreras relacionadas con el desarrollo endógeno del área geográfica donde se ejecuta, es decir, estudiar carreras quepuedan ser ejercidas en su pueblo a fin de ayudar al crecimiento económico del municipio.
Cabe resaltar, que para lograr la municipalización se implemento el programa misión Sucre, como estrategia para lograr la inclusión masiva de personas al sistema educativo universitario, para ello, crearon las Aldeas Universitarias, las cuales constituyen los espacios físicos que albergan a los estudiantes dela Misión Sucre, De acuerdo con el Ministerio de Educación Superior (2004) estas Aldeas funcionan en las sedes de otras instituciones educativas (en horarios distintos a los de su uso ordinario), en centros culturales, instalaciones militares u otros locales apropiados para el cumplimiento de su función.
Debe señalarse, a la Misión Sucre como la estrategia del gobierno nacional para la...