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Actividades

Lectura: Test de la golosina y estilos de afrontamiento en niños

Objetivos del trabajo

Poner en práctica los contenidos teóricos estudiados en el tema 7 sobre los estilos deafrontamiento en los niños.
Desarrollar habilidades profesionales como maestro para trabajar y captar la atención de los niños.
Evaluar la autonomía funcional a nivel cognitivo del niño a través de unprocedimiento experimental.

Metodología

En primer lugar, repasa los temas y contenidos estudiados hasta ahora.
Después, lee la información proporcionada en la lectura sobre el Test de lagolosina perteneciente al libro Inteligencia Emocional de Goleman (2012)1. La lectura sobre el Test de la golosina está disponible en el aula virtual.
Busca a un niño de tu entorno cuyos padres den laautorización para que colabore contigo en la actividad.
Prepara los materiales necesarios para la realización de la actividad.
Realiza la actividad con el niño mientras observas la estrategia deafrontamiento que emplea.
Envía tu actividad una vez completados los datos y conclusiones que se piden en el enunciado.

Actividad a llevar a cabo

Busca a un niño de tu entorno y pídeles autorización asus padres para que pueda realizar contigo el Test de la golosina.

Para la realización de este test, necesitas tres nubes de algodón y disponer de un espacio diáfano libre de distracciones(juguetes, televisión, etc.).

Posteriormente, realiza el Test de la golosina al niño llevando a cabo el siguiente procedimiento:

1º) Sitúate con el ordenador en un extremo de la mesa y en el otroextremo sienta al niño.

2º) Pon la golosina encima de un plato sobre la mesa frente al niño.

3º) Indícale al niño la siguiente instrucción:

“Ahora voy a poner esta nube/golosina encima de esteplato pero no te la puedes comer hasta que yo termine de realizar unas cosas en el ordenador. Si aguantas hasta que yo acabe mis tareas, te daré otras dos golosinas más”.

4º) Observa durante 10...