Museo Marco
Páginas: 6 (1339 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2012
En el recorrido del museo pude apreciar el avance de las pinturas del Dr. ATL.
La exposición incluye retratos, autorretratos, paisajes y aeropaisajes; incluyendo 2 autorretratos del Dr. ATL; también logré apreciar la perspectiva curvilínea.
Se encuentran pinturas chicas, medianas y de gran dimensión.
Todas las pinturas fueron hechas a base de óleo y pastel, donde combina la luz naturalcon la luz artificial.
Entre los retratos está en pastel sobre papel del pintor Joaquín Clausell.
En los paisajes y los aeropaisajes había pinturas de aviones, y en los volcanes, se encontraban el Popocatépetl, Iztaccihuatl y el de Paricutin que se encontraba en erupción.
Entre la información que había en las pinturas, logré anotar lo siguiente:
“ Yo nunca salgo a buscar un paisaje, siempredejo que el paisaje me busque a mí, que eche violentamente sobre mi sensibilidad. Me detengo ante esa sensación… La analizo rápidamente y hago un esquema en blanco y negro… ambas cosas no duran más de diez minutos.”
“Todo lo que he pintado hasta 1992, paisajes, retratos, decoraciones etc., tiene más el aspecto de rebúsquela técnica que de formal expresión estética porque he decididodevenir un verdadero pintor. Me descargo de los pesados fardos que siempre cuesta de la sabiduría que a mí se me figura maravillosa.”
“La perspectiva curvilínea es una representación esférica de la naturaleza sobre una superficie plana derivada de la impresión circular de nuestros sentidos.”
Las singulares pinceladas y la pasión de Dr. ATL dieron el gran giro al paisaje, dejó de ser el resultado dela contemplación y pasó a ser un ser vivo. La obra de Dr. ATL refleja lo sublime y lo bello de la naturaleza, la fuerza y violencia.
¡Los volcanes de México!
El Dr.ATL escribió el libro “Paricutin” en el año de 1943 a 1950.
La representación de la naturaleza es una de las expresiones más elevadas del espíritu humano y una de las que han venido más tardíamente a manifestarse integralmente enel campo del arte.
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY
LAURA HERNÁNDEZ CORTÉS
GRUPO: 3B
EVOLUCIÓN DEL ARTE III
“REPORTE DEL MUSEO MARCO DR. ATL”
MAT: 152049
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY
LAURA HERNÁNDEZ CORTÉS
GRUPO: 3B
EVOLUCIÓN DEL ARTE III
“INVESTIGACIÓN ESCUELA DE CHICAGO”
MAT: 152049
La escuela de Chicago fue unestilo arquitectónico surgido a finales del siglo XIX y principios del XX en la ciudad de Chicago. Fue pionero en la introducción de nuevos materiales y técnicas para la construcción de grandes edificios comerciales.
Historia
Hablamos constantemente de la búsqueda de nuevas construcciones basadas en estilos pasados. Pero habrá excepciones, como será el caso de la Escuela de Chicago. Ésta surge en un contexto, en la quela ciudad es más próspera, aumenta considerablemente el nivel demográfico → lo que supuso que el urbanismo adquiriera una relevancia máxima.Sin embargo, en 1871 la ciudad de Chicago sufre el conocido gran incendio que la deja en su gran mayoria destruida, lo que supondrá el tener que volver a levantarla de nuevo. Esta necesidad de crear nuevos edificios, dará pie al surgimiento de la denominadaEscuela de Chicago. Junto a esta, aparecerá un nuevo concepto en la arquitectura de aquellos años; el rascacielos. Chicago es una ciudad floreciente, por ello se produce una gran especulación sobre los terrenos y una gran demanda de construcción. La solución que se adopta es la construcción en vertical: muchos pisos elevados sobre una planta reducida. Como es lógico, se empezaron a construiredificios con un número de pisos que a nosotros nos parecería ridículo pero que en esos tiempos era todo un logro; estamos hablando de edificaciones que podrian oscilar entre los 10 y los 16 pisos de altura. Paralelamente al surgimiento de los rascacielos, aparecerán los primeros ascensores eléctricos.La Escuela de Chicago está integrada por un conjunto de arquitectos que proponen soluciones...
La exposición incluye retratos, autorretratos, paisajes y aeropaisajes; incluyendo 2 autorretratos del Dr. ATL; también logré apreciar la perspectiva curvilínea.
Se encuentran pinturas chicas, medianas y de gran dimensión.
Todas las pinturas fueron hechas a base de óleo y pastel, donde combina la luz naturalcon la luz artificial.
Entre los retratos está en pastel sobre papel del pintor Joaquín Clausell.
En los paisajes y los aeropaisajes había pinturas de aviones, y en los volcanes, se encontraban el Popocatépetl, Iztaccihuatl y el de Paricutin que se encontraba en erupción.
Entre la información que había en las pinturas, logré anotar lo siguiente:
“ Yo nunca salgo a buscar un paisaje, siempredejo que el paisaje me busque a mí, que eche violentamente sobre mi sensibilidad. Me detengo ante esa sensación… La analizo rápidamente y hago un esquema en blanco y negro… ambas cosas no duran más de diez minutos.”
“Todo lo que he pintado hasta 1992, paisajes, retratos, decoraciones etc., tiene más el aspecto de rebúsquela técnica que de formal expresión estética porque he decididodevenir un verdadero pintor. Me descargo de los pesados fardos que siempre cuesta de la sabiduría que a mí se me figura maravillosa.”
“La perspectiva curvilínea es una representación esférica de la naturaleza sobre una superficie plana derivada de la impresión circular de nuestros sentidos.”
Las singulares pinceladas y la pasión de Dr. ATL dieron el gran giro al paisaje, dejó de ser el resultado dela contemplación y pasó a ser un ser vivo. La obra de Dr. ATL refleja lo sublime y lo bello de la naturaleza, la fuerza y violencia.
¡Los volcanes de México!
El Dr.ATL escribió el libro “Paricutin” en el año de 1943 a 1950.
La representación de la naturaleza es una de las expresiones más elevadas del espíritu humano y una de las que han venido más tardíamente a manifestarse integralmente enel campo del arte.
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY
LAURA HERNÁNDEZ CORTÉS
GRUPO: 3B
EVOLUCIÓN DEL ARTE III
“REPORTE DEL MUSEO MARCO DR. ATL”
MAT: 152049
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY
LAURA HERNÁNDEZ CORTÉS
GRUPO: 3B
EVOLUCIÓN DEL ARTE III
“INVESTIGACIÓN ESCUELA DE CHICAGO”
MAT: 152049
La escuela de Chicago fue unestilo arquitectónico surgido a finales del siglo XIX y principios del XX en la ciudad de Chicago. Fue pionero en la introducción de nuevos materiales y técnicas para la construcción de grandes edificios comerciales.
Historia
Hablamos constantemente de la búsqueda de nuevas construcciones basadas en estilos pasados. Pero habrá excepciones, como será el caso de la Escuela de Chicago. Ésta surge en un contexto, en la quela ciudad es más próspera, aumenta considerablemente el nivel demográfico → lo que supuso que el urbanismo adquiriera una relevancia máxima.Sin embargo, en 1871 la ciudad de Chicago sufre el conocido gran incendio que la deja en su gran mayoria destruida, lo que supondrá el tener que volver a levantarla de nuevo. Esta necesidad de crear nuevos edificios, dará pie al surgimiento de la denominadaEscuela de Chicago. Junto a esta, aparecerá un nuevo concepto en la arquitectura de aquellos años; el rascacielos. Chicago es una ciudad floreciente, por ello se produce una gran especulación sobre los terrenos y una gran demanda de construcción. La solución que se adopta es la construcción en vertical: muchos pisos elevados sobre una planta reducida. Como es lógico, se empezaron a construiredificios con un número de pisos que a nosotros nos parecería ridículo pero que en esos tiempos era todo un logro; estamos hablando de edificaciones que podrian oscilar entre los 10 y los 16 pisos de altura. Paralelamente al surgimiento de los rascacielos, aparecerán los primeros ascensores eléctricos.La Escuela de Chicago está integrada por un conjunto de arquitectos que proponen soluciones...
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