Museo Memoria y Tolerancia

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1. ¿Por qué el título del museo?
El nombre del museo está compuesto por 2 elementos.
Memoria: Porque el olvido permite que los crímenes surjan de nuevo, en cambio la memoria nos sirve como instrumento de prevención y justicia.
Tolerancia: Este es un valor esencial para la sana convivencia y en el museo se busca mostrar, mediante varios ejemplos de laintolerancia y sus consecuencias, la importancia de este valor.

2. ¿Qué concepto se tiene de tolerancia dentro del museo?
En el museo la Tolerancia se maneja con diversos significados y frases relacionadas unas con otras. Principalmente se toma como un valor esencial para convivir sanamente y para impulsar la libertad y la justicia, así como para fomentar la cultura de la paz.
También se dice queconsiste en la aceptación, la diversidad y el respeto, y está basada en el conocimiento, la comunicación, la libertad de pensamiento y de conciencia.

3. Diferencia entre genocidio y crímenes de lesa humanidad.
En el genocidio se busca destruir o exterminar a un grupo de personas sólo por pertenecer a una misma raza, etnia, religión o nacionalidad. Para que el genocidio se cumpla este grupode personas debe estar bien establecido y debe ser concreto. El grupo exterminador (perpetrador) debe tener la intención o finalidad, bien definida de exterminar dicho grupo. En cambio los crímenes de lesa humanidad pueden ser efectuados por diversos motivos y son un ataque generalizado contra civiles, como por ejemplo esclavitud, encarcelamiento, tortura, etc.
Ejemplos de Genocidio presentadosen el museo:
El Holocausto, ocurrido durante la Segunda Guerra mundial, es una muestra de genocidio de aproximadamente 6 millones de judíos, llevados a cabo por Alemania nazi.
En Guatemala entre 1981 y 1983 se cometieron actos de genocidio dentro del conflicto armado, estos actos fueron en contra de la población maya.
En Bosnia-Herzegorvina, a principios de 1993, resultaron muertas más de 8mil personas y desaparecieron 14 mil. Este ataque se dio a la población Bosnia Musulmana.
En Ruanda (1994) se dio el genocidio contra la población Tutsi, una de las 3 etnias en las que está dividida Ruanda. En aproximadamente 100 días más de 800 mil tutsis fueron asesinados. 80% de la población tutsi murió.

4. ¿Cuál fue la respuesta a la posición de los organismos internacionales ante dichasituación?
Fue de pasividad al principio, y cuando decidieron involucrarse fue demasiado tarde porque el daño ya estaba hecho, faltó la voluntad política de la comunidad internacional. Se crearon falsas expectativas de protección para la población y durante mucho tiempo se evitó usar el término de genocidio para referirse a estos actos.

5. ¿Qué generaciones de los derechos humanos aborda elmuseo?
Aborda las 3 generaciones, aunque se da mayor énfasis a la primera y se agrega la cuarta generación sobre la biotecnología. Los derechos civiles y políticos se ven cuando se habla, por ejemplo, de los campos de concentración y como las personas eran privadas de su libertad, como se les atacaba por su religión o raza, y como atentaban contra sus vidas.
Los derechos de segunda generacióno económicos, sociales y culturales, se encuentran cuando se habla de los pueblos indígenas, de su condición de vida.
Los derechos de tercera generación o de solidaridad se abordan cuando se habla de la paz o el derecho a la información.

6. ¿Qué organismos internacionales ejemplifica el museo?
Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Corte Penal Internacional (CPI)
Comisión Internacionalde Investigación
Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR)
Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR)
Amnistía Internacional
Comisión Interamericana de Derechos Humanos
Corte Interamericana de Derechos Humanos
Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos
UNESCO
UNICEF

7. Participar en uno de los dilemas que propone el museo....