museo
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2013
mUSEO NACIONAL DE LAS CULTURAS
El museo se encuentra organizado por diferentes salas de acuerdo a diferentes tiempos y culturas:
* Prehistoria
* Mesopotamia
* Egipto
*China
* Arqueología de América
* Israel
* Cultura Grecorromana
* Japón
* Corea
* Norteamérica
* Sureste de Asia
* Mares del Sur
* África subsaharianaEl razonamiento de un niño de tres años
"¿Por qué el cielo es azul?", "¿Por qué mamá tienepanza?", Tu hijo entró en la etapa de los porqués. Ahora tu pregunta es: "¿cómo hago para contestarle sin perder la paciencia y sin confundirlo?".
En los primeros años devida, los niños conocen a través de sus sentidos. Tocan, huelen y se llevan todo a la boca. Al alcanzar los tres años, adquieren una mayor capacidad para simbolizar objetos osituaciones por medio del lenguaje.
A este razonamiento se lo llama intuitivo. Los niños clasifican y establecen relaciones sin poder explicar las razones por las quellega a sus conclusiones. Por ejemplo, concluyen que son más pequeños que sus papás pero más grande que el perro.
Sin embargo, existen rasgos de su manera de razonarque todavía deben pulirse. No son capaces de ponerse en el lugar de los otros y no pueden diferenciar su punto de vista con el de otras personas.
Quizás sus padres leadvirtieron que no debe pegarle a sus compañeritos de jardín, pero puede que lo vuelva a hacer. Sabe que lo regañarán pero no entiende porqué. Además, suelen recurrir amentiras para que nadie se de cuenta cuando hacen algo mal. Tampoco distinguen bien la realidad de la fantasía y usan su gran imaginación para distorsionar lo real.
El museo se encuentra organizado por diferentes salas de acuerdo a diferentes tiempos y culturas:
* Prehistoria
* Mesopotamia
* Egipto
*China
* Arqueología de América
* Israel
* Cultura Grecorromana
* Japón
* Corea
* Norteamérica
* Sureste de Asia
* Mares del Sur
* África subsaharianaEl razonamiento de un niño de tres años
"¿Por qué el cielo es azul?", "¿Por qué mamá tienepanza?", Tu hijo entró en la etapa de los porqués. Ahora tu pregunta es: "¿cómo hago para contestarle sin perder la paciencia y sin confundirlo?".
En los primeros años devida, los niños conocen a través de sus sentidos. Tocan, huelen y se llevan todo a la boca. Al alcanzar los tres años, adquieren una mayor capacidad para simbolizar objetos osituaciones por medio del lenguaje.
A este razonamiento se lo llama intuitivo. Los niños clasifican y establecen relaciones sin poder explicar las razones por las quellega a sus conclusiones. Por ejemplo, concluyen que son más pequeños que sus papás pero más grande que el perro.
Sin embargo, existen rasgos de su manera de razonarque todavía deben pulirse. No son capaces de ponerse en el lugar de los otros y no pueden diferenciar su punto de vista con el de otras personas.
Quizás sus padres leadvirtieron que no debe pegarle a sus compañeritos de jardín, pero puede que lo vuelva a hacer. Sabe que lo regañarán pero no entiende porqué. Además, suelen recurrir amentiras para que nadie se de cuenta cuando hacen algo mal. Tampoco distinguen bien la realidad de la fantasía y usan su gran imaginación para distorsionar lo real.
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