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2.1 Breve historia de la educación en El Salvador.
Las primeras escuelas salvadoreñas se fundaron en los años del coloniaje, y el territorio cuscatleco constituía una dependencia de la capitanía general de Guatemala.
En la visita a las provincias salvadoreñas por el primer obispo guatemalteco, Monseñor Francisco Marroquín, se encontró barias escuelas servidas por curas párrocos y sacristanes,en donde enseñaba la doctrina cristiana, un poco de lectura, escritura y algo de numeración.
Cortez también obispo Guatemalteco menciona algunas poblaciones salvadoreñas donde funcionaban escuelas de primeras letras: Ahuachapán, Nahuizalco, Izalco, Aculhuaca, Cojutepeque, Perulapan, Chalatenango y Santa Ana.
Después de la independencia, aumento el número de escuelas, deshecha la federación elgobierno de la republica comenzó a interesarse por la instrucción del pueblo. Estimulo la fundación de escuelas, señalo sueldo a los profesores, y dicto reglamentos y elaborar programas de enseñanza.
En 1833 se da una innovación de gran trascendencia, pues el profesor brasileño don Antonio Coelho fundo el colegio “La Aurora” donde se dio a conocer el sistema de enseñanza mutua, con el tiempo elcolegio se convirtió en la primera escuela normal de maestros salvadoreños.
Con la llegada de la misión Colombiana a El Salvador en 1887 cambio la fa2 de la enseñanza. El profesor francisco Gamboa y cuatro maestros mas abolieron el sistema lancasteriano, dando un profesor a cada grado, sustituyendo la enseñanza de texto por la oral, promulgaron las escuelas de seis grados y nuevos planes de trabajo.Se doto a las escuelas por nuevos pupitres el plan de enseñanza comprendido: lectura, gramática, escritura, caligrafía, aritmética, historia sagrada, geometría, dibujo patria, ciencias naturales, cívica, historia universal, agricultura, canto, gimnasia y economía domestica.
A finales de 1897 llegaron los primeros padres salesianos a El Salvador, para administrar una pequeña escuela agrícola enel modelo y plan gavidia, y este plan fue sustituido por el plan gamboa en 1906. Hasta la década del 40 no hubo un ministerio de educación en el salvador, por lo tanto no se esperar planteamiento teórico previo a un sistema escolar internacionalmente organizado, ni bases políticas definidas.
La reforma del 40 se gesto bajo la presidencia del General Maximiliano Hernández Martínez quien gobernó lanación durante 13 años. El movimiento solo toco a la escuela primaria en lo referente a planes y programas de estudio, estructurados con nuevas orientaciones pedagógicas. En esta reforma nomas se propuso mejorar algunas mejoras cualitativas en la educación primaria y no cambiar la cobertura y la estructura del sistema.
Para lograr lo propuesto el presidente Martínez integro una comisión en base atres ex becarios de chile perteneciente a la “generación del 20 y un ex becario de la universidad norteamericana”. Durante 1939 los tres miembros de la comisión fueron nombrados en la subsecretaria de instrucción pública específicamente para la elaboración de los programas de estudio del sector primario del país. El instituto psicopedagógico nacional jugó un papel de mucha importancia para estareforma.
Por segunda vez en la historia educativa salvadoreña se hablo de una reforma educativa. Esta fue promovida el Gobierno del General Fidel Sánchez Hernández en 1968 que mantuvo continuidad hasta tiempos recientes. El planteamiento del país involucra tres puntos: la agricultura, la industria y la educación.
En la formulación de una doctrina educativa el ministerio de educación comenzó porintegrar una comisión de reforma de programas a quien se le entrego la responsabilidad de definir el tipo de educación, los métodos, las infraestructuras y sobre lo cual será una re forma general.
La comisión de heroína comenzó, pues, por analizar el concepto de educación.
Alguno de los principales componentes de la reforma de 1968 fueron: El cambio estructural en los estudios generales,...