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CENTRO ESCOLAR LOS ALTOS

EL MOL CÓMO UNIDAD DE MEDIDA
CIENCIAS III “QUÍMICA”

NOMBRE: ________________________________________ GRUPO: ________ N.L. _______
Actividad 1
“El Nol para entender el Mol”

Se recomienda para las siguientes actividades, que el trabajo sea en equipo, realicen comentarios al interior de los mismos y pongan en común lo que comprendieron.

¿Qué es un nol?En química, la cantidad de una sustancia se mide en la unidad llamada “mol”. Esta actividad tiene como propósito presentar una analogía que sirva de antecedente para comprender de manera paulatina el significado de esta medida (mol).
Para simplificar las ideas, usaremos al principio una versión reducida del mol, al que

Un NOL de algo es lacantidad de ese algo que contiene exactamente 60 unidades.
Llamaremos “el nol” y definiremos como sigue:

Así, por ejemplo, un nol de tortillas son 60 tortillas, un nol de jitomates son ______ jitomates.

* De acuerdo a lo anterior, realiza las siguientes conversiones:
3 noles de lápices contienen ________________lápices.300 canicas equivalen a ___________________nol de canicas.
0.5 noles de monedas contienen ____________monedas.
90 naranjas equivalen a ___________________nol de naranjas.
* Una tienda de mayoreo desea vender todos sus artículos en la unidad llamada nol. Para esto, necesita saber la masa de un nol de cada una de susmercancías. Responde a las preguntas siguientes:
¿Qué masa tiene un nol de tortillas si se sabe que en 1 kg hay 30 tortillas?
__________________
¿Qué masa tiene un nol de manzanas sabiendo que 5 manzanas equivalen a 1 kg?
__________________
¿Qué masa tiene un nol de hojas de papel sabiendo que 300 hojasequivalen a 1 kg?
__________________
¿Qué masa tiene un nol de vasos de papel sabiendo que 25 vasos equivalen a 50 g?
__________________
Con la información anterior, llena la siguiente tabla (algunos de los artículos tendrán que medir su masa en clase o en casa para poder completar la tabla):
Artículo | Masa en kg de unnol: |
Tortillas | |
Manzanas | 12 |
Hojas de papel | |
Vasos de papel | 0.12 (120g) |
Canicas | |
Frijoles | |
Naranjas | |

Una fruta en la tienda tiene el letrero: “30 kg por nol”. ¿Es una fruta más grande o más pequeña que una manzana? ____________________ ¿Cuál es la masa de cada una de estas frutas? __________ ¿Cuál fruta crees que es?________________
Completa la siguiente tabla para las manzanas:
Cantidad de noles: | Cantidad total de manzanas | Masa en Kg |
| 60 | |
| 30 | |
| 15 | |
0.1 | | |
| 3 | |
| 1 | |

Completa la siguiente tabla para las hojas de papel:
Cantidad de noles: | Cantidad total de hojas de papel | Masa en Kg |
| 60 | |
5 | | |
0.5 | | || 600 | |
| | |
| 10 | |

* ¿En dónde hay más unidades: en 10 nol de manzanas o en 10 nol de hojas de papel? __________
* ¿Cuál tiene mayor masa? _______________________
* ¿Cuántas veces más? __________________________
Es muy importante que, tanto los cálculos como la lógica de los mismos, se comprendan en estos ejemplos con cantidades y objetosque puedes imaginar.

Actividad 2
“Vislumbrando ¿qué es el mol?”
Con la siguiente actividad se espera que puedan responder ¿QUÉ ES EL MOL?
El mol se define como:”La unidad de medida de cantidad de sustancia”.
Cuando se usa el mol, las entidades elementales deben ser especificadas, pudiendo ser
6.02x1023 átomos, moléculas, iones,...