Music

RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2011 /2012 .

DEPARTAMENTO: Lengua castellana y literatura
MATERIA: Lengua castellana y literatura
CURSO: Primero Bachillerato

OBJETIVOS:
| |
|El objetivo de la enseñanza de la lengua en este niveleducativo no es únicamente el saber organizado de las ciencias del |
|lenguaje, sino también el desarrollo armónico de las capacidades lingüísticas de los alumnos. En esta etapa, como ya se ha |
|observado en la educación secundaria obligatoria, los alumnos tienen que conocer las relaciones que se establecen entre la |
|lengua y la sociedad, lo que les permitirá profundizar enla comprensión del carácter plurilingüe de España, del bilingüismo o |
|de la situación actual de la lengua española. Este mismo principio se ha aplicado a la enseñanza de la Literatura, en la que se |
|recomienda el uso de ejemplos en las distintas lenguas constitucionales y, también en las principales lenguas extranjeras. Es |
|una edad decisiva para que los alumnos consoliden elhábito de la lectura, desarrollen el sentido crítico y puedan acceder, a |
|través de los textos literarios, a la experiencia cultural de otras épocas y de otras formas de pensar. Con este fin se |
|promoverá un permanente tránsito de la lectura a la reflexión y de la reflexión a la lectura. |
||
|El estudio, por tanto, de la Lengua y de la Literatura en bachillerato debe procurar, por una parte, dotar al alumno de una |
|mayor capacidad para conocer discursos, sobre todo, los científicos y literarios, y para formalizar el suyo; por otra parte, |
|debe elevar su nivel de conocimientos y su capacidadde reflexión, además de incrementar la experiencia lectora y la |
|potencialidad creadora. |

CONTENIDOS:
|La comunicación y el lenguaje. |
|Los niveles de la lengua.|
| |
|• La comunicación |
|• La intención comunicativa|
|• Los elementos de la comunicación |
|• El signo |
|• El lenguaje humano: lenguajeverbal y no verbal |
|• Las propiedades del signo lingüístico: arbitrariedad, linealidad, inmutabilidad y mutabilidad y articulación. |
|• Las funciones del lenguaje |
|• La lengua como sistema|
|• Las unidades lingüísticas: fonemas, morfemas, palabras, sintagmas, enunciados y discursos. |
|• Los niveles de estudio de la lengua: fónico, morfológico, léxico y semántico y sintáctico |
|• Clases de morfemas...