Musica Americana

UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA

INSTITUTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO
DE CIENCIAS HUMANAS
CARRERA
Licenciatura en composición Musical con orientación en
Música Popular
(Aprobado por Res. Rectoral N° 162/2005)

ESPACIO CURRICULAR
2EP4223 - Música Americana I
DOCENTE RESPONSABLE
Dante Ascaino
CUERPO DOCENTE

Ciclo Lectivo: 2011
Régimen Anual
UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS: 1° y2°. Cuatrimestre del 3° Año.
DÍAS Y HORARIOS DE CLASES TEÓRICO/ PRÁCTICAS:
Martes de 18:00 a 20:00hs.
DÍAS Y HORARIOS DE CLASES DE CONSULTA:
Martes de 16:30 a 18:00hs.y de 20:00 a 21:00hs

a) OBJETIVOS DEL ESPACIO CURRICULAR
OBJETIVOS GENERALES
 Valorar las manifestaciones musicales desarrolladas en el continente norteamericano.
 Contextualizar las expresiones musicales norteamericanasen un espacio/ tiempo
determinado.
 Abordar el conocimiento de la música americana desde una postura crítica tendiente a
experimentar en el ámbito creativo.
 Comprender el pensamiento creador de los compositores y arregladores referenciales de
la música norteamericana en relación con su entorno socio - cultural.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Reconocer las fuentes, influencias y desarrollo de lamúsica popular americana.
 Reconocer las características técnico-musicales la música americana desde una postura
activa, para utilizarla como fuente de creación artística.
 Analizar los diferentes estilos musicales estudiados para determinar las particularidades
de cada uno.
 Transferir los conocimientos adquiridos en la composición de obras de los diferentes
géneros estudiados.
Ejercitar técnicas de investigación.

b) FUNDAMENTACIÓN
El Espacio Curricular (EC) Música Americana I se desarrolla en el Tercer año del
Plan de Estudio en vigencia, abordando el estudio de los diversos estilos y evolución
histórica del Jazz. Durante el cursado de la carrera y en los años anteriores a éstos, los
alumnos han transitado por espacios curriculares teórico/ prácticos referidos a lalectoescritura musical, a la práctica coral, al manejo de un instrumento musical, a herramientas
de composición como contrapunto y armonía y también en los dos primeros años ya han
estudiado la Historia de la Música por lo que no es la primera incursión en marcos
referenciales de la carrera.
En tercer y cuarto año, junto a este EC, se incluye en el plan de estudio los EC
Música Argentina yMúsica Americana II, en donde el alumno aborda el estudio tango, el
folklore y el rock argentinos por un lado y la música de Latinoamérica por otro, con lo que
completado de este modo el marco teórico de la carrera en lo que se refiere al estudio de los
diferentes lenguajes musicales.
En relación a la importancia del espacio curricular “Música Americana I” para la formación
de un Licenciado enComposición Musical con orientación en Música Popular es necesario
plantear que el Jazz es una de las formas de música popular más importantes en la historia
de la cultural Occidental, y una de las más desarrolladas desde el punto de vista técnico y
teórico, por lo que resulta imprescindible que el alumno adquiera una formación –dentro
del ámbito académico- que lo interiorice de losdiferentes influencias y estilos de este
lenguaje musical, como así también de las principales características socio-culturales que
hacen a la aparición y evolución del mismo. De esta manera el alumno logra, en primer
término, una apreciación crítica y basada en un criterio claro de conocimiento del contexto
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histórico/cultural, permitiéndole de este modo la utilización de las herramientascompositivas propias del lenguaje en cualquier contexto musical.
Finalmente un licenciado en Composición debe desarrollar sus aptitudes de
búsqueda e investigación tendiente a enriquecer su capacidad compositiva, relacionadas
con la orientación de la carrera. Para poder desarrollar dichas aptitudes es necesario tener
un marco teórico que lo sustente.

c) CONTENIDOS
CONTENIDOS MINIMOS:
(Se...