Musica Com A Suport Didàctic

DEFINICIÓ DE LA MÚSICA COM A RECURS DIDÀCTICL'ús de la música en les classes d'EF, quan aquesta ha estat seleccionada prèviament, constitueix una importantajuda per al professorat. Contribueix a millorar i facilitar l'ensenyament, motiu pel qual el seu ús pot ser consideratcom un important recurs capaç de millorar l'ensenyamentDes dels nostres plantejaments d'educació física considerem que lamúsica pot ser un recurs didàctic de gran importància. Són moltes les funcions que pot tenir i per tant molt variats els seus usos i aplicacions en el side les sessions de la nostra matèria.Creiem que des de la formació inicial del professorat d'Educació Física pugui ser aquest un buit important. Potser la raó d'això sigui que hi ha prejudicis respecte a l'ús de la música en les classes, basats enreconèixer i popularitzartan sols una dimensió molt limitada de les seves possibilitats. És reconegut de manera generalitzada la necessitat d'impartircerts continguts associats a la música com són les danses o els balls. Creiem que és aquest exclusivament el valor quese li reconeix, la qual cosa ens sembla una visió molt reduccionista de les seves possibilitats.Reclamem l'ús de la música en lesclasses d'Educació Física per trencar aquests estereotips, per millorar les pràctiques docents, per generar més entusiasme en l'alumnat, per aportar innovació en alguns casos i per donar-li al nostretreball un caràcter més multidisciplinar.Actualment cada vegada surten a la llum noves pràctiques vinculades amb l'activitat física i el moviment on el suport musical és alguna cosa significativa d'elles:balls de saló, aeròbic; swiching, aquaeròbic, step, spinning, etc. Sembla que ésobvi que la música associada al moviment i l'activitat física té una resposta positiva en els qui practiquen. Lespràctiques que el públic demanda van imposant per la bona acceptació que tenen.Aquest fet podria ser una dadaque posi de manifest l'èxit del binomi música-moviment, la qual cosa hem d'integrar en la nostracultura.SISTEMATITZACIÓ DE L'ÚS DE LA MUSICA A LES CLASSES DE EF I SUGGERIMENTS MUSICALSLa música és un recurs molt accessible, barat i de fàcil utilització. Ens pot servir per crear ambients determinats, acompanyar diverses activitats o estimular l'aparició d'emocions, estats d'ànim, idees, imatges mentals,sensacions, sentiments, etc.Entenem que no es tracta d'utilitzar la música en qualsevolsituació i de forma indiscriminada. Ben al contrari, la sevaús requereix donar-li el valor adequat en cada context: com a música de fons, com a estímul sonor capaç de cridar l'atenció en determinat moment, com a suport al qual adequar el moviment, etc.També es fa necessari conèixer eltipus de música més convenient en cada cas. Des d'aquest punt de vista interessaria que el professorat conegués unrepertori més o menys extens d'obres.Amb aquesta perspectiva passem a sistematitzar l'ús que se li pot donar a la música en les classes d'Educació Física.Iniciarem aquesta tasca per exposar els diferents usos que pot prendre la música en aquest sentit:- Com a música de fons: En aquests casos pretendrem que el suport musical no tingui protagonisme, simplement servirà per enriquir una situació. Pot sermolt útil per rebre d'una forma agradable i estimulant alalumnat abans de començar la sessió oa manera de presa de contacte i presentació de la sessió a l'alumnat. Enaquest cas podem utilitzar per als petits músiques populars o dels programes infantils del moment; perl'alumnat de més edat, ESO i Batxillerat, música moderna en castellà com Mecano o Maná o en altres llengües com The Beatles, ChuckBerry, Eric Clapton, Pink Floyd, etc. i animada a un volum mitjà, prou alt perquè s'escolti, però sense que ens molesti en parlar amb elles i ells. També pot servir-nos per donar-li a l'alumnat certes concessions quan deixem que sigui ell qui aporti la música que desitja endeterminats moments. El / la alumne / a preadolescent i adolescent es troba molt vinculat a formes musicals que identifica...